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叶圣陶荷花写作时间
《
荷花
》信息化教学设计
答:
在信息化教学中,
叶圣陶
先生的《
荷花
》被设计为激发学生兴趣和学习热情的课堂。教学设计分为五个部分,目标明确,包括字词学习、朗读理解、观察欣赏和
写作
训练。1. 首先,通过引入荷花的美,激发学生的学习欲望。教学活动从字词掌握开始,如“荷花”、“清香”等,强调正确读写,并培养积累语言的习惯。2. ...
叶圣陶
描写
荷花
的文章
答:
清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往
荷花
池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之 间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的 还 是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多...
新课标,小学语文六年级下册,<<
荷花
>>一文是按什么顺序写的
答:
《
荷花
》的作者是(
叶圣陶
),他以(整体-局部-整体 )的顺序写了(荷花的姿态 。)顺序是:先一眼看去,看到荷花已经开了不少。接着细细观察,荷叶长得怎样,荷叶的颜色和形状怎样;荷花开得怎样,一朵一朵有哪些不同的样子。最后再看满池的荷花,把眼前这一池荷花看作一大幅活的画。
叶圣陶
——《
荷花
》(课文)
答:
今天清早进公园,闻到一阵清香,就往
荷花
池边跑。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个大圆盘,碧绿的面,淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花...
荷花
的作者是
叶圣陶
爷爷课文描写了夏日公园里的什么?
答:
本文描写了夏日公园里一池
荷花
盛开时的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面,表达了作者热爱大自然的感情。
小学课文
荷花
作者是谁?
答:
叶圣陶
今天清早进公园,闻到一阵清香,就往
荷花
池边跑。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个大圆盘,碧绿的面,淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多...
静态描写
作文
教案
答:
在学习完
叶圣陶
的《
荷花
》后,我要求学生写一篇植物的
作文
,采用了分步指导的方法。 首先我以各种颜色的菊花为例,带领孩子们注意观察。在确定观察对象以后,进行长
时间
、全面、深入地观察,既观察它的整体,又观察它的局部,既观察它的静态(颜色、姿态等),也观察它的动态(生长过程、风过现象等);还指导学生从不同角度...
叶圣陶
的《
荷花
》
答:
本文是
叶圣陶
先生的一篇散文,讲述的是作者到公园看到
荷花
池中的荷花美景而产生了联想。本文是沿着观赏荷花——变身荷花——又回到现实的线索展开。第一部分讲述的是作者看到满池荷花是的景象,荷叶、荷花、花苞错落有致、层次分明虽繁密但却不冗乱。细节刻画也很到位,一句一句的读着文章,仿佛有一只大笔...
荷花课文按什么顺序
叶圣陶荷花
是按什么顺序写的
答:
《
荷花
》课文是按观察顺序或者空间顺序写的,他以整体、局部、整体描写了荷花的不同形态。先一眼望去,看到荷花开了不少;接着仔细观察荷花的颜色、姿态,最后再看满池的荷花,把眼前这一池荷花看作一大幅活的画。《荷花》分为哪两大部分 第一部分(第一至三自然段):看荷花。“我”闻到清香,来到...
叶圣陶
《
荷花
》点评100字左右
答:
本文是
叶圣陶
先生的一篇散文,讲述的是作者到公园看到
荷花
池中的荷花美景而产生了联想。本文是沿着观赏荷花——变身荷花——又回到现实的线索展开。第一部分讲述的是作者看到满池荷花是的景象,荷叶、荷花、花苞错落有致、层次分明虽繁密但却不冗乱。细节刻画也很到位,一句一句的读着文章,仿佛有一只大笔...
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