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各年龄段目标
学前儿童科学教育
各年龄段目标
答:
1、3至4岁:能从一组物体中根据一个或两个特征,挑出物体,归入一类。2、4至5岁:能按照指定的标准对物体进行简单分类。3、5至6岁:能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。学前儿童科学教育
年龄阶段目标
,是根据学前儿童科学教育的总目标来制定的,既体现学前儿童各个不同年龄之间的差异性,又体现...
学前儿童科学教育大中小班的活动
目标
有什么差别
答:
学前儿童科学教育大中小班的活动
目标
有以下差别:1.小班(3~4岁):这个
年龄段
的孩子主要通过直接感知和实际操作来认识常见的事物和现象,例如能感知和分辨物体的形状、颜色、大小、多少、高矮等量方面的特点,并能用相应的词表示。他们也能通过对应的方法比较两组物体的多少,能手口一致地点数5个以内的...
科学教育
各年龄段目标
的解读?
答:
《指南》中关于学前儿童科学教育活动
各个年龄段
的
目标
如下:一、小班儿童科学教育活动目标 1、情感方面 (1)激发学前儿童周围事物的好奇心,使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物;(2)萌发他们探索自然现象和参与制作活动的兴趣;(3)使其喜爱动、植物和周围环境,并能在成人的感染下...
人在不同的
年龄阶段
都有什么样的
目标
呢?
答:
在很小的时候就想获得父母的认可鼓励和奖励。稍微大一点的,又希望得到老师和同学的 喜爱。在高中吧,希望自己有个好成绩。到了大学,希望能考研保研。或者是找一份好工作。工作了就希望能赚更多的钱。 养家糊口。最后就安安心心的,别给子女添麻烦。
学前儿童社会教育
年龄阶段目标
答:
学前儿童社会教育
年龄阶段目标
如下:1、引导幼儿初步了解自己身体主要部位的主要特征和功能,初步懂得自我保护。2、引导幼儿知道自己是幼儿园的小朋友.初步萌发幼儿的独立性和最基本的自我控制能力。3、引导幼儿逐步熟悉集体生活环境、认识集体中的同伴与成人,初步了解他们与自己的关系、使幼儿初步适应集体生活 ...
阐述学前儿童科学教育
目标
的层次结构
答:
学前儿童科学教育的层次结构,也可以称之为纵向结构。学前儿童科学教育的目标按其层次,从上到下一般可以分为四个层次。即可以分解为学前儿童科学教育的总目标、
年龄阶段目标
、单元目标和活动目标等四个层次。并且分别阐述总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等。按照国内外现行的医学以及心理学的分类,...
幼儿园
各年龄段
数概念教学的主要分段
目标各
是什么?
答:
一、幼儿园数学教育目标的结构 幼儿园数学教育目标是一个有机的整体,它是以有序的结构组织起来的系统.从纵向的角度来看,它一般可以分为总目标、
年龄阶段目标
、数学教育活动目标三个层级;从横向的角度来看,它一般可以分为认知目标、情感与态度目标、操作技能目标三类.在制定不同层次和类型的目标时,幼儿...
3--4岁学前儿童科学教育的情感
目标
主要包括( )。
答:
3--4岁学前儿童科学教育的情感目标主要包括以下三点:1、萌发探索自然现象和参与制作活动的兴趣。2、对周围的很多事物和现象有好奇心,经常问各种问题,或好奇地摆弄物品。3、喜欢动植物和周围环境,能在成人的感染下表现出关心、爱护动植物的情感。学前儿童科学教育
各年龄段目标
:1、科学情感和态度方面的...
简述科学教育活动
目标
的纵向层次结构分别是什么?
答:
科学教育活动目标的纵向层次结构分别是:1、总目标:这是科学教育活动的最高层次目标,是整个科学教育活动的总体方向和期望结果。总目标通常具有概括性和抽象性,涵盖了科学教育的各个方面。2、
年龄阶段目标
:根据儿童的年龄和发展阶段,科学教育活动目标可以分为不同的年龄阶段目标。不同年龄阶段的儿童认知...
目标
部分分别对三个
年龄段
答:
目标
部分分别对三个
年龄段
的是3-4、4-5、5-6。这些
年龄阶段
的孩子,是启蒙教育非常好的时期,《指南》针对于这些孩子在做什么,能做什么,但是可以达到什么发展水平都提出了好的方向。这不管是对孩子的身心健康,孩子的语言表达 ,处理问题的能力还是对社会和人际交往的适应能力都是非常有帮助的。在...
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