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吴正宪与小学数学
颁奖典礼的讲话稿五篇
答:
《细节决定成败》让我明白教学无小事,细节决定成败,《
吴正宪与小学数学
》让我学会了如何和学生一起走进数学乐园,《黄爱华与智慧课堂》让我了解课堂如何设计巧、效率高、气氛活,如何由“学数学”变成“做数学”,我尝试着将自己学习后的所思所悟用在教学中,创造性地改进自己的教学工作,在教学中的新方法也越来越多。
“专业阅读”究竟该读些什么?
答:
情况进行了调查,结果是:有10.2%的教师读的是各级各类优秀教师事迹介绍汇编;有15.3%的教师读的是教育期刊;有55.2%的教师读的是名师、特级教师的优秀教案、课堂教学实录集萃;只有19.3的教师读的是诸如《苏霍姆林斯基全集》、《叶圣陶语文教育文集》、《王崧舟与诗意语文》、《
吴正宪与小学数学
》等...
吴正宪
的人物成就
答:
《
小学数学
教师》编辑部等单位为她联合举办过教学艺术研讨会。她发表教学论文三十余篇,专著有《
吴正宪数学
教例与教法》等。 虽然她长期担任区级教研员,后又担任北京市级教研员,但她仍然坚持亲自给学生上课.吴老师深爱教育事业,不但教研成果卓著,而且注意培养青年教师,在社会进入信息时代的今天,吴老师愿意...
小学数学
课堂学习的有效性体现在哪些方面
答:
学习了课改《纲要》、《数学新课程标准》、及有关书籍和文章;与当前课改紧密联系的优秀课例学习,提高自己的理论认识水平。观看了特级教师
吴正宪
《统计中的平均数》等课例的录象,学习先进经验,为我所用。做到定计划、定时间、定地点、定内容。让课题组成员深刻理解了《
小学数学
课堂练习题组设计的有效性研究》课题中...
吴正宪
老师提出的儿童
数学
教育观包含了哪些基本观点
答:
吴正宪
老师的数学教育价值观——
小学数学
不仅要让学生掌握数学基础知识和基本技能,而且要让学生掌握一些数学方法和规律,解决一些数学问题。数学教育要用教师的智慧不断唤醒、点化、丰富、开启学生的智慧,要以教师的人格魅力影响、完善、健全学生的人格,总而言之吴正宪老师的儿童数学教育观为传授知识、启迪...
怎么评
小学数学
课
答:
吴正宪
老师的讲座《新课程背景下如何评课》,现把他所讲的怎样评课的方法提供给大家。 如何评一堂
数学
课?既看学生,又看老师。看学生: ①看学生是否积极...(b).计算教师活动与学生活动时间分配,要看是否与教学目的
和
要求一致,有没有教师占用时间过多,学生活动时间过少的现象。(c).计算学生的个人活动时间与学生...
吴正宪
的介绍
答:
国家义务教育数学课程标准研制组核心成员。北京教科院基础教育研究中心数学特级教师,享受国务院政府特殊津贴专家。 多年来,致力于
小学数学
教学改革。从“小学数学归纳组合法”到“在小学数学中培养创新精神的四步曲”,
吴正宪
创造了孩子们喜欢的数学课堂,她的数学教学被称作“爱与美的旋律”。
分数的认识
吴正宪
答:
从"
小学数学
归纳组合法"到"在小学数学中培养创新精神的四步曲",
吴正宪
创造了孩子们喜欢的数学课堂,她的数学教学被称作"爱与美的旋律"。曾获全国模范教师等荣誉称号。工作三十余年,她始终没有离开课堂,"一切为了孩子"是她教育思想的核心,"创造孩子们喜欢的课堂"是她多年来努力的目标。
求问“专业阅读”究竟该读些什么?
答:
结果是:有10.2%的教师读的是各级各类优秀教师事迹介绍汇编;有15.3%的教师读的是教育期刊;有55.2%的教师读的是名师、特级教师的优秀教案、课堂教学实录集萃;只有19.3的教师读的是诸如《苏霍姆林斯基全集》、《叶圣陶语文教育文集》、《王崧舟与诗意语文》、《
吴正宪与小学数学
》等教育名著、教育专著...
50本教师必读书籍
答:
14、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》,(美)罗森塔尔、雅各布森著,唐晓杰、崔允潡译, 人民教育出版社1998年版 15、《黄爱华与智慧课堂》, 黄爱华著, 北京师范大学出版社2006年版 16、《
吴正宪与小学数学
》, 吴正宪著,北京师范大学出版社2006年版 50本教师必读书籍(...
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