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吴正宪运算课堂教学策略
在小学数学
课堂教学
中如何进行有效评价?
答:
吴正宪
老师的讲座《新课程背景下如何评课》,现把他所讲的怎样评课的方法提供给大家。如何评一堂数学课?既看学生,又看老师。看学生:①看学生是否积极参与。②看学生是否体验、感受、经历数学学习过程。③学生是否在学习活动中学会了什么。④学生在
课堂
中学会了什么?得到哪些有助于自身发展的能力。看...
小学数学教师读书心得
答:
在《小学数学
教学策略
》这本书中,
吴正宪
老师说过:好课不是靠说出来的,好招不是靠模仿出来的,好教师不是靠教出来的,而是在长期的教学实践中摸爬滚打历练出来的。所以说看到这本书,我爱不释手,虽说平时的工作很多,没大有时间读书,但是每个星期都拿出一点时间,看看这本书,然后写写读书笔记。 上次介绍了《小学数学...
如何备好一堂课
答:
吴正宪
老师在“怎样备好一节课”的讲座中用通俗易懂的语言解释了备课的四个关注: 1、我们要到哪里去?——设计
教学
目标 2、我们在哪里?——关注学生的知识基础 3、我们怎么去呢?——写出教学设计 4、我们到了没有?——
课堂
评价 总之,为了提高教学质量,备好课是关键环节之首。在备课环节这一关时,目的要明确,...
读
吴正宪
《小学数学
教学
50问》有感
答:
一个极有价值的数学问题再次引发学生的认知冲突,在冲突中,教师引进两圈刻度,学生在从手脚到读刻度,这一
策略
优化的过程中,思维获得实质性的提高,整节课,学生在种种冲突中完成了对量角工具的再创造,较好的把握量角器的原理,最终理解和掌握了量角器的本质与量角方法的本质。 &...
小学数学
课堂教学
效率的著名著作
答:
吴正宪
老师的著作《在小学数学
教学
中培养创新精神的四部曲http://wenku.baidu.com/view/98afe85f312b3169a451a47f.html
自考小学数学教师教材,小学数学教师如何研读教材?
答:
《我就是数学》《个性化备课经验》《个性化作业设计经验》《做一个优秀的小学数学教师——16位著名特级教师的专业成长案例》,潘小明的《数学生成教学》《让数学课堂充满活力》《新课程理念的探索实践》,
吴正宪
的《给小学数学教师的建议》《小学数学
课堂教学策略
》《听吴正宪老师上课》《听吴正宪老师评课》,...
远程研修小学数学
吴正宪
《估算》中1,
课堂
上整理了14种估算方法,是吗...
答:
估算
教学
的改革已经迫在眉睫,落实估算教学不能仅仅停留在口头上,而应实实在在的开展,从教育思想上重视起来,从教学行为上研究起来.基于此,我通过学习、探索、实践,有了一些粗浅的认识. 1.贴近生活,感受估算价值. 学生估算习惯的培养与估算能力的。
《儿童数学教育》阅读心得
答:
吴老师做到了,并且她是发自内心地热爱孩子,是用自己的教学行为热爱每一个孩子,使每一个人都在她的课堂上得到满足,使每一个人都能在学习的过程中有所收获。吴老师相信,“爱的核心是尊重,尊重儿童是更高层次的热爱、教育和保护”。这种对每一个孩子的爱体现在她的每一节
课堂教学
中,体现在她每一...
中国古代数学思想 读后感
答:
所以我们要经常提供给他们所熟悉的生活经验,充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学,使学生能较好地感知和理解所学的内容。而在《我与小学数学》一书中看到:应以发挥学生的主体作用为主线。为此,我丛书中总结出了以下几点以便在今后的
课堂教学
中,自己尝试应用。[1] 课堂上努力营造一个...
创新精神学生创新精神的培养
答:
其次,教师需要改进
教学
方法,采用启发式、发现式教学,创造有利于创新思维发展的环境。传统的填鸭式教学无法培养创新,而开放式教学则能激发学生的创新意识。教师应营造和谐、民主的
课堂
氛围,尊重学生的独特见解,如著名教师
吴正宪
在教学中的宽容和鼓励,就是培养创新精神的好例子。此外,教师应鼓励学生质疑,...
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