小学语文培优辅差工作总结答:这学期一开始,我就依据上学期学生的学习情况,挑选出了10名学困生,把他们编为培优补差活动小组,他们进行课外辅导,进行基础知识的补救。8、通过培优补差工作,拉近了老师和家长的距离。在培优补差过程中,我经常进行家访与家长取得联系,争取他们的配合和支持,共同采取有效措施,对学生进行辅导和教育。在此过程中,老师和...
学困生帮扶措施及总结答:学期我担任八年级的政治老师,为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点,确立了赵小雨为我学科学习上的学困生,我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上,选取学习确实有困难,考试经常不及格的学生为帮教的对象,并制定了详细的帮扶计划,经过老师的耐心、细致的帮教工作,学生的帮扶,家长的支持,学困生取得了明显的进...
班主任学困生帮扶工作计划答:3、通过补差,争取使后进生能有不同程度的提高。 4、促进班集体团结协作,争创先进班集体。 总之,通过师生的共同努力,使四年级的学困生都能达到人人进步,人人合格。 三、补差内容: 1、教育学生端正学习态度,树立信心,找准目标,坚持不懈。 2、从基础抓起,每天所学内容及时反馈,即使辅导,重点辅导其答题的解题思路...
学生培优补差工作计划答:4、各教研组要认真制订“学困生”补差计划、定培训时间,定培训地点,定培训教师,定培训内容,定培训措施,定培训目标。 5、补课教师每周补差不得少于3—4次,每次辅导要留下补课的内容。补课前,要把内容交教研组长审定;辅导后,交学部核实存查。 6、重视个体差异,针对一些学生知识缺漏,充分利用课堂与自习,有针对性的...