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国家级一等奖评课稿语文小学
《示儿》
评课稿
答:
回答:《示儿》
评课稿
2014年5月19日,在二小举行横峰县名师讲堂
小学语文
磨课教研活动,各小学各有一名语文教师参加。姚薇执教古诗词《示儿》。这节古诗词教学值得学习的方面如下:一、熟读成诵,引导学生自主体悟。读是语文教学之本,古诗教学更离不开反复诵读,传统的语文教学一直非常重视朗读训练。“熟读唐诗三...
听古诗<<,泊船瓜洲>>
评课稿
答:
《泊船瓜洲》是
小学语文
的一篇课文,这节课根据新课程标准王老师引导学生参与读、讲、背、写的语文实践,体现了三点。 1.学生主体地位落到实处。学生的主体地位是教学过程实质所决议的,学是内因,教是外因,教只有通过学才干起作用。只有尊敬学生的主体地位,把学习的自动权交给学生,让学生自觉...
四年级下册
语文
作文公开
评课稿
答:
在这里我要感谢我们组的成员,让我有这次
评课
发言,锻炼胆量的机会。下面我就 赵丹老师的这堂课,谈谈自己的一些看法。赵丹老师执教的这堂课是三年级下册unit 6 A部分的Let’s talk,整堂课教学目标明确,教学过程有序,让学生在创设的情景中扎实的运用语言交际。我用以下几个字来简单概括下这节课的...
语文
出版社s版
小学
四年级树叶都是绿色的吗教案
评课稿
答:
一、说教材 《树叶都是绿色的吗》是
语文
出版社四年级上册第三单元第二节的教学内容,本课是在学生有了一定的字词积累和言语理解能力的基础上来学习的。本单元的课文主要是以童年中的成长故事为主来开展教学的。本课配有一幅形象生动的插图,记叙了林巧稚从生物课悟到的道理,以及对她的成长有深刻的...
《雾在哪里》
评课稿
答:
关于《雾在哪里》
评课稿
分享如下:《雾在哪里》是部编二上第七单元第二篇童话故事。这次课堂教学是徐老师的试教课。虽然有好多环节还得修改,但这堂课中也有好多优点值得我们学习的。《雾在哪里》是人教版二年级上册第七单元中的一课。本单元以爱科学为专题编排,吸引学生关注科学,拓展视野。本文是...
如何写作文课的
评课稿
答:
7. 如何评价谈感受作文教学片段
评课稿
评改学生的作文是绝大多数
小学语文
老师的一大难题,很多语文老师一直习惯于“学生写,教师评”的单一评价方式,老师很辛苦,但常常达不到预期的效果.根据笔者多年的小学语文教学经验,在本论文中想谈谈小学语文老师如何打破单一的教师评改作文的模式,尝试着创建以学生为主体的多元化的...
《安塞腰鼓》
评课稿
答:
《安塞腰鼓》
评课稿
一 《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。它用宏大的场面,奔放的动作,铿锵的节奏,激昂的鼓点,搏击的躯体,瑰丽的舞姿等来表现黄土高原的蓬勃向上,积极进取的精神风貌。对于这样一篇文章,我觉得李小军老师做的最棒的就是他的朗读教学。从腰鼓中理解生命和力量的...
三年级
语文
希望的种子
评课稿
答:
春天来了,大地上的每一个角落都充满了春天的气息。校园里,到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝,上面缀洁了淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来,一丛丛,一簇簇,又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰,打了个哈欠,探出了小脑袋;小朋友们都脱掉了笨重的冬衣,换上了既轻便又鲜艳的春装;...
小学生
外貌描写作文指导课
评课
答:
[小学作文教学评课]小学作文教学
评课小学
作文教学:浅谈作文讲
评课
的重要作用作文的指导、批改、讲评是小学作文训练教学的一个完整的教学过程,是相互作用、紧密相联的,小学作文教学评课。 然而在作文训练教学实践中,有些教师重视了作文的指导和批改,却忽视了作文的讲评,结果是劳而坎功,收效甚微,学生作文水平提高很慢。
有关
语文
预习达标的
评课稿
(人教版五年级语文下册,走进名著)
答:
一、优质的
语文课
要充分发挥学生的主体性 发挥学生的主体性是语文课程标准中最核心的理念,传统的语文教学实行教师主讲,学生主听,评价一堂课往往是教师教得怎样,讲得如何,很少考虑学生学得怎样.这种以讲为中心的教学,使学生处于被动的地位.新课程要求以学生的学为主,让学生成为课堂的主人,也就是说新...
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