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多媒体语文教学的直观应用
利用现代化教学手段,提高
语文教学
质量:教学手段有哪几种
答:
所以,我们应该在运用传统教学方法的同时,采用现代化的教学手段,将那些
直观
的、形象的、活动的而又带有思辨的现代化
媒体
引入教学,充分发挥右脑的功能,通过直接思维、发散思维、形象思维,同时开发学生左右脑的功能,提高学生的能力。3、现代化教学手段在
语文教学
中
的应用
。语文教材中选取了大量的文质兼美的典范...
小学
语文教学
中如何激发学生的兴趣小学语文如何激发学生的学习兴趣
答:
2、因为小学语文课堂是开放的、生动的,如果不转变教学方法,学生很难理解抽象的知识。3、随着
多媒体
教学手段在小学
语文教学
中的广泛
应用
,使学生的学习兴趣更浓,因为多媒体是集文字、图片、声音等为一体,能够给学生们呈现出
直观
、生动、具体的教学画面,同时还能够刺激学生的感官,激发起学生学习热情,使...
如何有效利用信息技术辅助教学提高
语文教学
课堂
答:
学习语文就是要帮助学生从学习、理解、积累课文内容到语言实践、运用的一个过程。 运用以计算机为核心的现代信息技术手段优化
语文教学
,促进改革进程,是提高语文课堂教学质量的有效途径之一。一方面,运用
多媒体
技术辅助语文教学,必然促使课堂教学生动、形象、
直观
、感染力强,符合小学生的认知特点,可以激发学生积极性,主动...
如何运用信息技术提高
语文
课堂
教学的
有效性
答:
有利于学生自主地学习,丰富了学生课外知识。我主要从以下4个方面谈谈我在在
语文
课堂
教学
中有效运用信息技术手段的一些心得体会。一、现代教育技术的运用,丰富了语文学习情境,激发了学生学习兴趣。
多媒体
课件教学具有形象
直观
、内容丰富、动态呈现、信息容量大等特点,它所提供的外部刺激——图片、图像、动画...
多媒体语文教学
反思
答:
运用
多媒体教学
,在
直观
化、形象化方面的优势是传统教学手段所难以相比的。它所营造的由形象、色彩、声音等构成的综合氛围,使学生“身临其境”、倍感亲切,从而大大激发了学生的学习兴趣。因此,不少教师喜欢借助多媒体进行阅读或作文教学。然而,大量教学实践表明,音像手段运用于
语文
课堂,如果控制不当也...
你怎么认识校外指导老师对
多媒体教学的
使用
答:
当然,
多媒体
独特的功能优势远不止这些,像
语文教学
中对描述的美丽景物的展现,让学生产生一种身临其境的感觉。历史学科中对历史人物及其典故的再现,给学生以博古论今的感悟。生物教学中对植物的光合作用的模拟演示,给学生以智慧的启迪等。三、如何把多媒体教学与传统教学有效结合无数实践证明,多媒体在课堂中
的应用
,...
浅谈小学
语文教学
中现代教育技术的运用
答:
2.3利用现代教育技术,提高学生的学习效率:现代教育技术中最为常见的教学方法就是
多媒体
技术。教师可以利用图片和声音使课堂变得更加生动。教师可以通过这样的教学方式,使学生通过有限的课堂学习时间,感受到
语文
学习的魅力和价值,提高他们的学习欲望。现代教学技术可以帮助学生更加专注,降低教师
教学的
难度,提高他们的学习效率...
多媒体语文教学
反思
答:
2、
多媒体
的
应用
是“辅教”而不是“辅学” 现代教育技术在
语文教学
中的广泛运用,如果仅基于多媒体能使教学形象、
直观
、易懂、易记,以此来加大课堂的信息量、以形象的演示代替学生的想象、以视听取代学生的朗读、以多媒体对学生多种感官的刺激取代学生的自主学习,那就太肤浅了。在本质上,计算机辅助
教学的
最根本的...
现代教育技术
媒体的
特性和
教学
功能表现在哪些方面
答:
现代信息技术在教育中的广泛
应用
,首先就是教育不再局限于校内,而是以信息为传输技术核心,拓展到课外教育、家庭教育、社会教育;教育对象也突破青少年的圈子而向中老年延伸,转变为终身教育;教师借助新式的信息化、
多媒体
化工具,采用动感的画面和音响效果,由传统的线性
教学
转变为非线性的资源型教学理念。在信息化的教学...
六年级下册《广玉兰》评课
答:
2、利用
多媒体教学直观
形象,很顺利地突破教学难点。比如:了解各种形态的花时(刚绽放的、盛开的、凋谢的),朱老师就用直观的画面帮助学生来感受各种形态花的特点,使难点不攻自破。 多媒体作为辅助
语文教学的
重要工具,朱老师让它更好地服务了我们的教学,服务了我们的学生,实现了信息技术与学科教学的有机整合,真正发挥...
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