11问答网
所有问题
当前搜索:
大学生对南京国民政府的看法
南京国民政府
教育部教育部简介
答:
在
南京国民政府
时期,教育经历了一场由传统向现代化的重要转型,教育部作为这一转变的关键机构,其组织结构和运作方式对这一进程起着决定性作用。深入研究国民政府教育部的历史,不仅有助于揭示其历史运作全貌,理解那个时期教育的特性,也能梳理教育部发展的历史轨迹,总结中央教育行政的教训和经验,对当下...
南京国民政府
时期的政教关系:以佛教为中心的考察内容简介
答:
政教关系,作为人类文明进程中的核心议题,一直以来都牵动着社会制度的演变。
对于南京国民政府
时期的政教关系,尽管在学术研究中尚未得到充分的探讨,它却蕴含着独特的价值。本书以“冲突与调适”为研究主线,特别关注的是这段时期内南京国民政府与佛教的互动。通过深入剖析两者之间的核心问题,我们揭示了南京...
中国刑事审判制度的近代嬗变——基于
南京国民政府
时期的考察内容...
答:
程序规范是刑事审判制度的核心,其分为一般程序规范和特别程序规范。特别程序规范在处理特别案件时占据重要地位,曾一度超越一般程序规范,成为审判活动的准则。然而,有效的监督机制对于刑事法制的健康运行至关重要。
南京国民政府
时期,刑事审判制度体系中,监督机制扮演了不可或缺的角色,它确保了法律的公正...
1930年中国处于什么时期
答:
1930年的中国处于国民党统治时期,具体来说是
南京国民政府
时期。在1927年蒋介石发动“四一二”反革命政变后,国民党在形式上统一了中国,建立了南京国民政府。1930年,中国正处于这个政权统治之下。当时的中国,虽然名义上实现了统一,但实际上仍然存在着各种矛盾和问题。南京国民政府试图通过一系列...
南京国民政府
军事
答:
1928年3月,
南京国民政府
发布北伐命令,组建四个集团军,蒋介石、阎锡山、冯玉祥和李宗仁分别担任总司令。尽管北伐期间政府试图通过编遣会议裁军节费,但此举反而加剧了军阀间的矛盾,引发了如1930年蒋冯阎中原大战的混战,给民众带来了深重的苦难。1930至1934年间,蒋介石指挥国民政府军队对工农红军和革命根据...
南京国民政府的
性质
答:
代表大地主和大资产阶级、封建官僚、买办的根本利益的反动政权。
1930年中国处于什么状态
答:
11. 南京国民政府试图通过外交手段来维护国家的权益和尊严,但往往面临着来自列强的压力和干涉。12. 因此,可以说1930年的中国是一个充满挑战和变革的时期,
南京国民政府的
发展国家、巩固统治的努力受到各种内外因素的影响。13. 这一时期的中国历史展现了复杂性和多样性,为后来的历史发展奠定了重要的基础...
南京国民政府
对日政策,分阶段分析
答:
从“九一八”事变到“七七”事变 ,
南京国民政府的
对日政策经历了由“不抵抗、不交涉” ;“一面抵抗 ,一面交涉” ;“媚日外交”到态度比较强硬、被迫抵抗的曲折复杂的转变过程。这一对日政策的转变 ,具有进步性。它不仅促进了全国抗日救亡运动的进一步高涨 ,有利于国共两党团结抗日局面的早日实现和抗日...
南京国民政府
建立
答:
26日,
南京国民政府
发布通电,宣布否认汉口会议产生的机关发出的命令,同时发布了中央政治会议关于迁都南京和《国民政府宣言》。国民政府采取委员制,由蒋介石、胡汉民等12人组成政府,胡汉民任主席,蒋介石任国民革命军总司令,吴稚晖担任总司令部政治部主任。政府设有秘书长及财政、外交、民政、司法、
大学
院等...
1927年
南京国民政府
建立,在中国实行什么政策
答:
抗战期间,全国大批高等学校迁入内地,其中以清华
大学
、北京大学、南开大学3校组成的西南联合大学规模最大。西南联大为国家培养了大批的科技人才,同时,也是孕育民主力量,反对国民党专制统治的一块坚实基地。
国民政府
还都
南京
以后,国统区独裁统治加剧,同时出现了空前的经济危机,随着政治、经济危机的加深,...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜