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大班口编应用题三要素
大班
数学教学中可以采用哪些游戏
答:
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.实验班幼儿与对照班幼儿在对自编应用题能力上,差异不是十分显著P<0.05,检测发现,两个班的幼儿
口编应用题
和看图编应用题的水平相近,,但值得一提的是实验班的幼儿看情境编应用题的能力要稍高于对照班的幼儿。因为应用题最主要特点是它源于生活,它是以幼儿熟悉的游戏或生活的情境来表达数量关系并提出回答的要求,...
大班
数学教案
答:
三、 数字列车到达第二关:动物园 (逐一出示图片,引导幼儿口头
编应用题
,列式)。 1 、看看动物园里有哪些小动物们来考我们,咦,喵喵、、、是谁呀? 出示图片小猫:小猫说想要找到宝藏,也必须得过我这关! 问:小猫我原来有几条鱼?吃掉了几条?还剩几条?(算式怎么列,有谁知道?) 小结:小猫我原来有 3 条鱼,吃掉...
大班
数学4的加减法教案
答:
三、看动画
编应用题
教师播放幻灯片,请幼儿看动画编应用题。教师引导幼儿分析应用题,口头列式解答。 四、游戏:小猫钓鱼 1.师:猫妈妈领着小猫们来到河边钓鱼,它们钓到了几条鱼呢? 2.老师和小朋友们戴着头饰,坐到讲台边用鱼竿钓鱼,算出每条鱼上的算式题。巩固4以内加减法。 教学反思 本次教学活动,教师以游...
幼儿园
大班
教案
答:
它的支持性策略是借助数的组成和口述
应用题
的方法,促进幼儿抽象运算能力的发展。对数运算有了一定的了解后,便开始设计教案,刚开始设计的是巩固6以内的加减法,但又发现根据本班孩子现有的发展水平,好像有些困难,于是改成了巩固6以内的加法。 在整个活动过程中,以懒羊羊被灰太狼抓去,我们陪着喜羊羊闯过灰太狼设...
《6以内数的组成》
大班
教案
答:
幼儿数概念形成是一个比较系统完整的体系,因此针对大一班的数学教学,我设计了6个教学活动——6以内数的组成、6以内数的加减、
口编
6的加减
应用题
、10以内数的组成、10以内数的加减、口编10的加减应用题,意在连续的教学中帮助幼儿形成一个数概念体系。同时针对数学逻辑性强、枯燥,我尽可能多设计游戏...
《扑克牌王国》
大班
教案
答:
4、最后一关游戏《我会编》——尝试自编加法应用题 ①学习讲述加法应用题,了解应用题的结构: ②引导幼儿看图尝试编5以内的加法应用题; ③看加法算式编应用题; ④听老师
口编应用题
操作扑克牌,摆出相应的加法算式。 ⑤与老师们互动; 师:小朋友刚都在学编加法应用题的本领,学会了吗? 玩法:每个老师手上都会有一...
大班
教案
答:
活动难点 :看算式编7的加法应用题。 活动过程: 一、复习7以内数的组成。 二、看图编7的加法应用题并列式计算 1、老师这里有一些组图,小朋友能根据图意
口编应用题
吗? 2、请幼儿单独编应用题。 3、纠正幼儿不正确的句子。 4、带领幼儿一起说应用题并列算式。 5、齐读7的加法算式。 三、老师口报应用题、...
大班
数学活动教案:7的加法
答:
2、学习看图编加法
应用题
、列算式。 3、培养幼儿的分析推理能力以及思维的敏捷性。 二、活动准备 磁性数字1~7若干;磁性符号“+”、“-”、“=”若干;教学背景图片3幅;水果动物图片每种7个;游戏卡片6张;玩具若干。 三、活动过程 (一)、开始部分,复习7的组成。 师:今天小狗邀请小羊去它家做客,小猴也邀请...
大班
教案
答:
三、活动评价:让幼儿继续感受一道算式表示不同中的相同数量关系 1、请个别幼儿讲述看图
编应用题
列算式及看点图列算式活动。 2、8-4=4编应用题:8-4=4还可以表示其他的什么事情? 3、了解幼儿完成新活动和 活动数量的情况。
大班
教案 篇7 活动思路: 1.在前一次组织幼儿在自然区内我利用羊角球引导孩子在区域小...
大班
数学扑克牌王国教案
答:
④听老师
口编应用题
操作扑克牌,摆出相应的加法算式。 ⑤与老师们互动; 师:小朋友刚都在学编加法应用题的本领,学会了吗? 玩法:每个老师手上都会有一道加法算式,请小朋友根据算式编一道加法应用题,如果成功了就会得到老师们手中的礼物,拿到礼物后我们一起来参加舞会好吗?闯关开始! (5)闯关成功,一起参加扑克牌王...
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