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天都峰为什么用爬不用登
爬
天都峰
告诉了我们
什么
?
答:
《爬
天都峰
》道理:在生活中碰到困难时要勇敢面对,想办法克服困难,而不是被困难吓倒。《爬天都峰》这篇课文讲的是小作者爬天都峰的一次经历,小作者就和老爷爷一起努力向峰顶爬去。爬呀爬,爬呀爬,小作者一次又一次地想放弃,但是看看身边的老爷爷,又有劲了,终于爬到了天都峰顶上。告诉了我们...
爬
天都峰
评课优缺点及建议
答:
爬
天都峰
评课优缺点及建议如下:从总体上看,我觉得40分钟的课有头有尾很完整。要详细的说,我觉得何老师的这节课也有不足之处。其中课文的第二段是描写天都峰的高与陡的,小作者看到这么高的山时,心里是很害怕的,还担心自己
爬不
上去。教师虽然要求学生画出对话的句子,但是教师没有走下讲台检查...
《爬
天都峰
》教学课件设计
答:
四、教学资料准备 1、教学挂图。2、课件。五、教学过程 (一)揭题,设疑激趣。上课时我们学习了第3课的生字新词,接下去我们来深入理解课文。1、(师故意将课题误写成“登
天都峰
”)让学生指正题目中的错误。2、释疑:课题中
为什么用
“爬”而
不用
“登”?3、在学生讨论的基础上,出示挂图。这里有...
爬
天都峰
是
什么
样子的
答:
在攀登
天都峰
的过程中,人们需要注意自己的身体状况和天气情况。如果身体不适或者天气恶劣,最好放弃攀登计划。同时,人们还需要遵守相关的登山规定和安全要求,确保自己和他人的安全。总之,爬天都峰是一项具有挑战性的活动,需要勇气、体力和技巧。在攀登过程中,人们需要注意自己的安全和身体状况,并遵守...
爬
天都峰
的起因经过结果分别是
什么
?
答:
课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。主要内容:课文中运用了大量的对话,反映了人物思想感情的变化,从这些对话中我们可以看出“我”由开始的犹豫、
不
自信到受到鼓舞、坚定信心,再到战胜困难,
登
上
天都峰
的心理变化的...
黄山的
天都峰为什么不
让爬,旅行社都写着远观天都峰,黄山各个山峰都有危...
答:
爬
天都峰
危险,假如出事故旅行社不要赔死了?再说爬上去需要几个小时,耽误时间,导游自己的膝盖也受不了。
爬
天都峰
课文中动作描写运用的手法有?
答:
《爬
天都峰
》课文的启示:1、面对困难要有勇气和信心:文章中作者和老爷爷都面临着攀登高峰的困难,但他们都没有被困难吓倒,而是相互鼓励、互相支持,最终成功攀登上了天都峰。这告诉我们,在面对困难时要有信心和勇气,相信自己能够克服困难。2、克服自己的不足:作者在攀登过程中遇到了许多困难,比如...
天都峰
还是莲花峰好爬
答:
莲花峰好爬。1、
天都峰
:险峻,有攀爬乐趣。百丈天梯、鲫鱼背以及南路的陡窄梯道等刺激性非常强。2、莲花峰:海拔高度高于天都峰,奇伟险峻程度
不
如天都峰,但其攀爬的难度相对较低。3、两者相对比,莲花峰好爬。
爬
天都峰
告诉我们
什么
道理?
答:
体会“我”和老爷爷是如何克服了种种困难爬上
天都峰
的。 课文中的许多儿童语言,内涵丰富,细细咀嚼,令人回味。课文中运用了大量的对话,反映了人物思想感情的变化,从这些对话中我们可以看出“我”由开始的犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心,再到战胜困难,
登
上天都峰的心理变化的过程。
爬
天都峰
告诉我们一个
什么
道理?
答:
体会“我”和老爷爷是如何克服了种种困难爬上
天都峰
的。 课文中的许多儿童语言,内涵丰富,细细咀嚼,令人回味。课文中运用了大量的对话,反映了人物思想感情的变化,从这些对话中我们可以看出“我”由开始的犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心,再到战胜困难,
登
上天都峰的心理变化的过程。
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