11问答网
所有问题
当前搜索:
如何上好小学数学图形几何课
小学数学
教学中
怎样
培养小学生的空间观念
答:
小学数学
新的
课程
标准关于图形与几何的一个关键的核心词就是发展空间观念。并明确指出空间观念的主要表现在:能由实物的形状想象出
几何图形
,由几何图形想象出实物的形状,进行几何体与其三视图、展开图之间的转化;能根据条件做出立体模型或画出图形;能从较复杂的图形中分解出基本的图形,并能分析其中的基本...
《生活中的立体
图形
》说课稿
答:
本节课从观察我们身边的立体
图形
入手,勾勒出图形的形状,利用类比的方法找出图形间的区别与联系。它既是本章知识的基础,又是几何学习的开端,更是对学生
小学
已有的立体图形知识的提高和完善,同时也为今后几何学习做了很好的铺垫,起着承上启下的作用。2、教学目标...
数学
立体
几何如何
教好
答:
怎样教好立体几何 作者: 杨佳 【关键词】
数学
教学;立体几何;空间想象能力;生活实际;手工课;画图;基本原则 立体几何在整个高中数学中所处的地位非常重要,因为高考数学要考查学生的一项重要能力,就是空间想象能力和推理能力,而教学立体几何是培养学生空间想象能力和推理能力的重要途径。因此,学生必须学好...
浅谈
怎样
培养学生学习平面
几何
的兴趣
答:
这样,当师生之间建立了深厚的感情,心灵得到沟通,就会产生一种力量,它不仅能激励学生热爱
几何课
,而且有助于几何学习兴趣的保持。二、激发学生的学习兴趣,树立学好几何的信心 首先,应使学生对几何这门学科有所了解。在上《引言》课时,除介绍几何研究问题及研究对象外,还可适当地向学生介绍
数学
史、...
小学数学
的
课程
标准是什么?
答:
1、获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要
数学
知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能;2、初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识;3、体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,...
如何
理解
小学
空间与
图形课程
的教育价值
答:
随着不断成长,他们还要用有关“空间与
图形
”的知识解决学习、生活和工作中遇到的问题。对学生来说,“空间和图形”是帮助他们更好地生存和促进他们发展的重要基础。 2.是形成创新意识必需的土壤 学生最先感知的是三维世界,即“空间与图形”。在没有几何模型的帮助下,学生无法准确描述现实世界。即使是相当...
在新
课程
的理念下,
怎样
备好,
上好
,评价
数学课
答:
课堂
教学是每天都要经历的,对学生的成长、发展有着重要的作用,
上好课
,备课是关键,只有备好课的前提下,我们才能上好课,那么怎样备好课呢?怎样利用好我们身边的资源,这是我们每个老师所非常关注的问题,当课结束的时候,我们每个老师还要去进行反思,去对自己的的课作出评价,通过对课堂教学中的评价反思来促进我们的教...
在
小学数学课堂
中
怎样
有效的落实课标精神
答:
小学数学课程
标准第一部分 前言 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛 应用的过程。20世纪中叶以来,数学自身发生了巨大的变化,特别是与计算机的结合,使得 数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数学可以帮助人们更好 地 探求客观世界的规律,并对现代...
如何
突破
小学数学
教学中的重点和难点
答:
小学数学
教学内容包罗万象,每堂课都有它自己的教学重点和教学难点。教学难点是学生在
课堂
上最容易疑惑不解的知识点,是学生认知矛盾的焦点,它犹如学生学习途中的绊脚石,阻碍着学生进一步获取新知。化解难点、解除疑惑,是教学过程顺畅有效的重要保证。因此,在一定意义上来说,教学难点本身也属于教学重点。...
几何
画板在
小学
教学中的应用的书籍有哪些
答:
2011版《义务教育
数学课程
标准》中指出:数学是研究数量关系和空间形式的科学。而几何画板在揭示数量关系和空间形式方面有着强大的优势,其它教学应用软件是无与伦比的。因此,在
小学数学课堂
教学中利用
好几何
画板,让二十一世纪的动态几何为我们的小学数学课堂教学服务,尤其是在
图形
与几何方面的知识、概念、...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜