新教改下如何进行初中历史教学答:新课程强调,“教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。”这要求教师不断钻研,提升教育技能和教育水平,达到“善教”;同时,要求学生发挥主体性,积极思考,大胆质疑,全身心地参与课堂,达到“善学”。教师的“善教”和学生的“善学”结合起来,才能实现真正意义上的教学互动。三、加强...
小学体育课堂教学中如何创设教学情境麻烦告诉我答:随着教育改革的深入,体育教学的改革也正在向着更高层次的水平发展。体育课既有其它学科的共性,又有其自身独特的个性。创设情境是遵循小学体育教学大纲,教材的要求,根据小学生年龄,心理、生理的特点,创造一个逼真的情形和景象中。使教与学,演与练,情与景,巧妙地融会于一体,达到整体完整、环节清晰、目的...
地理个人教学自我反思答:我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础,然后采取相应的措施,考虑教法,包括如何组织教材和安排活动,备教材,也备学生。 再者,课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容,优化教学手段,作好课堂的引导者和组织者,关注全体学生,充分调动学生学习的积极性和主动性,注意信息反馈,营造良好的课堂气氛...