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如何正确的使用的地得
的地 得
的区别与
用法
答:
如起主体作用,则为实词,就按实词来读音和
使用
;如在句子中仅起辅助作用,便为虚词,应按虚词的读音和使用来处理。注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。如:他们的关系处理得很好,同学之间的友谊也迅速地融洽了。在这一复句中,前一分句的“很好”,通过“得”构成谓语动词的补语,说明“...
如何
区分的,地,得
的用法
答:
如起主体作用,则为实词,就按实词来读音和
使用
;如在句子中仅起辅助作用,便为虚词,应按虚词的读音和使用来处理。注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。如:他们的关系处理得很好,同学之间的友谊也迅速地融洽了。在这一复句中,前一分句的“很好”,通过“得”构成谓语动词的补语,说明“...
的、
地得怎么用
在什么情况下
用的
、在什么情况下用地,在什么情况下用得...
答:
1、的,用于定语后面,比如,漂亮的书包。这里,中心词是书包,漂亮是修饰中心词书包的定语。2、地,用于状语后面,比如飞快地跑。这里,跑是中心词,飞快修饰跑,为状语(表示谓语动词的状态)3、得,是补语的标志,比如,他吃得很饱。这里很饱是补充说明中心词“吃”的状态,所以是补语,得放在中心...
的
得地的用法
,小学生
如何
区别,简明扼要些
答:
1、的 “的”一般在名词的后面,有这个字出现,通常是形容词(形容词修饰名词)例:可爱的女儿,美丽的老师,灿烂的笑脸,你的书。2、得 “得”一般在动词后面,有这个字出现,通常是形容一种状态 例:小明写字写得手疼,心疼得直掉眼泪,妈妈累得直气喘吁吁。3、地 “地”一般也在名词后面,有...
的地
和得的区别及
用法
答:
如起主体作用,则为实词,就按实词来读音和
使用
;如在句子中仅起辅助作用,便为虚词,应按虚词的读音和使用来处理。注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。如:他们的关系处理得很好,同学之间的友谊也迅速地融洽了。在这一复句中,前一分句的“很好”,通过“得”构成谓语动词的补语,说明“...
“的”、“地”、“得”的区别与
用法
分别是什么?
答:
如起主体作用,则为实词,就按实词来读音和
使用
;如在句子中仅起辅助作用,便为虚词,应按虚词的读音和使用来处理。注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。如:他们的关系处理得很好,同学之间的友谊也迅速地融洽了。在这一复句中,前一分句的“很好”,通过“得”构成谓语动词的补语,说明“...
"的、地、得"三个字
正确使用
方法
答:
大家都知道,“的”、“地”、“得”这三个字
的用法
各不相同,恰当
地使用
有助于学习和理解。低年级的学生一时难以分清,这是正常的,随着年龄和学识的增长,会逐渐好转的。不过,现在,我们就要从一点一滴处,培养他们
正确使用
汉字的能力和习惯。具体
如何
做,没有高招,不过倒是有点体会——举例子...
的,地,得,的区别和
用法
是什么?
答:
三个“de”最主要的功能都是连接前后两个词(或者词组,下面细说),那么我们只要看它们三个分别连接什么词就可以了。的、地、得”
的用法
1、“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语,如:敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、...
如何
区分“的、地、得”
的用法
?
答:
- 必须:我得赶快走了(I have to leave quickly)。 - 结果、程度:跑得很快(run quickly);吃得很饱(eat a lot)。要正确区分它们
的用法
,并不总是那么容易。一般来说,熟悉常用词语的搭配和语境是掌握
正确用法的
关键。此外,需要不断学习和实践,以提高对“的、地、得”的正确运用。
举例说明“的、地、得”在
用法
上有什么区别?
答:
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作
怎么样
。结构方式一般为:形容词(副词)+地+动词(形容词)。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词(形容词)+得+副词。的
得地用法
记忆窍门
的地得
的记忆顺口溜是:名词前面是“白勺”...
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