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如何评价滕王阁序的文学高度
高二《
滕王阁序
》教案
答:
教学目的 知识与能力目标:1.了解《
滕王阁序
》的写作背景及之所以成为千古名篇的原因。2. 欣赏《滕王阁序》的景美。3. 掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词,体会“且”、“矣”等虚词的用法 4. 训练学生能将名句改写成优美片段散文的能力。过程与方法目标:1、 突破重难点的方法:讨论研究...
滕王阁
辞赋作家群滕王阁辞赋作家群的成就
答:
文化返祖寻根"的热潮,被誉为"史山赋文化"的象征,被日不落学者评价为"骚韵辞赋"。张先生的辞赋作品,兼顾了生态保护与历史咏史的双重主题,体现了深厚的文化内涵。国学专家潘承祥先生在洛阳峰会上
高度评价
了
滕王阁
辞赋作家群,称他们为环鄱阳湖文化孕育的国学瑰宝,是这片土地上独特
的文学
果实。
你知道“初唐四杰”
的文学
成就吗
答:
两句,已成为千古名句,流传至今。他的诗写得好,文章也写得精彩,比如《
滕王阁序
》写得很有气魄和文采,其中“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”两句也是传诵至今,读者为他能描绘出前人从未道出过的景物而拍手称绝。杨炯擅长五律,用诗篇来表达自己立志为国立功的壮志,比如《从军行》、...
三年级语文下册第九课《少年王勃》全文
答:
现在凡是讲解《
滕王阁序
》的人,都不能不提到这段有趣的“历史”。其实,很多“正史”的记载是不能当真的,对上面引述的这段“野史”就更应该换个眼光来看了。 话又说回来,既然明明白白地写在古籍之中,且又家喻户晓,那就成了谁也没法否认的历史事实,留给我们思考的余地只是
如何评价
这一凝固的“历史”了。 故...
滕王阁序
中物华天宝人杰地灵指的是哪个地方
答:
便有滕王阁的记载,是作为一座大型的园林建筑而闻名于世的。滕王阁是因唐太宗李世民之弟——李元婴在唐朝永徽四年653年出任江南洪州都督时所建造的。而滕王阁之所以名声在外,则是因为唐朝大
文学
家王勃在贞观五年675年重修滕王阁后,于九月九日在那撰写了《滕王阁序》并因此而名扬四海。
滕王阁序的评价
:1...
阎公的故事是
怎样的
?
答:
现在凡是讲解《
滕王阁序
》的人,都不能不提到这段有趣的“历史”。其实,很多“正史”的记载是不能当真的,对上面引述的这段“野史”就更应该换个眼光来看了。话又说回来,既然明明白白地写在古籍之中,且又家喻户晓,那就成了谁也没法否认的历史事实,留给我们思考的余地只是
如何评价
这一凝固的“...
求《
滕王阁序
》 的逐句翻译和典故详解
答:
关于《
滕王阁序
》的故事 一字千金 传说,唐朝
文学
家王勃到南昌,刚好赶上都督伯舆的宴会,一气呵成写成《滕王阁序》。最后写了序诗: 闲云潭影日悠悠,物转星移几度秋。 阁中帝子今何在?槛外长江--自流。 最后一句空了一个字不写,将序文呈上就走了。在座的人看到这里,有人猜是“水”字,有人猜是“独”字,...
我最喜欢王勃,我对他的
评价
是什么?
答:
王勃的思想人格交融儒、释、道多种文化因子。他直接继承了祖父王通的儒家思想,主张仁政,渴望功名,希望济世,虽然在宦海中几沉几浮,但最终难以割舍的依然还是何时济世和
如何
济世。从人格精神来看,王勃首先是儒家之狂者,他志向高远,勇于进取;才华横溢,文采斐然;但同时也处事疏阔,缺少谋略。其次他...
滕王阁序
教案板书
答:
教师点拨小结:形式上《
滕王阁序
》采用了当时流行的骈体文传统,讲求对仗,一般是用四字句和六字句,平仄相对;又加以散文化, 音韵和谐而又富于变化。 【设计说明】本文属于骈体文赋,教师既要引导学生在读中自然体会“骈体” “赋”的对仗整齐,也要引导他们体会其“文”的错落变化。 三、精读明思路 1、 题目是文章的...
求王勃【
滕王阁序
】
答:
评论
收起 歌罢此生浮 2008-02-02 · TA获得超过3270个赞 知道小有建树答主 回答量:452 采纳率:0% 帮助的人:0 我也去答题访问个人页 关注 展开全部
滕王阁序
》原文:滕王阁序 (唐)王勃南昌故郡,洪都新府。星分翼轸,地接衡庐。襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。物华天宝,龙光射牛斗之墟;...
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