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如何进行有效的说课
说课
教学方法
答:
分析学生在解题时可能出现的情况,针对学生暴露出的问题,用什么应变措施。
做
好练习反馈工作。5.归纳总结:教师
说课
时应着重综合归纳本节课教学目的,传授了哪些知识,并且将其纳入原有知识的体系之中。加强知识之间纵横联系的复习,培养各种能力,培养辩证唯物主义思想。同时提出一些思考性的问题,既激发学生...
说课
的内容与基本步骤
答:
此次青年教师教学比赛主要采取“备课以后
的说课
”形式,即教师在充分备课的基础上,把自己
怎样进行
备课,备课时进行的教学设计、教学安排设想以及估计学生的达标程度和盘托出或进行演示,供专家们评说。 说课的内容和步骤包括以下四个方面: 一、教材阐说 1、教材的地位: 从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面...
教师
怎样说课
答:
所谓教学程序是指教学过程的系统展开,它表现为教学活动推移的时间序列,通俗地讲,就是教学活动是
如何
发起,接着又是
怎样
展开,怎样结束的。说教学过程是
说课
的重点部分,因为通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排,它反映着教师的教学思想,教学个性与风格。也只有通过对教学过程设计的阐述,...
说课
评价的优缺点及建议
答:
一、优点 1、提高教学水平
说课
要求教师深入研究教材、教法和学生,明确教学目标和教学内容,制定合理的教学方案,从而有助于提高教师的教育教学水平。通过说课,教师可以更好地掌握教学内容和教学目标,更好地把握教学重点和难点,从而更好地指导学生。2、加强教材理解 说课要求教师对教材
进行
深入的理解和...
什么叫
说课
形式
答:
说课
也能够说是一种教学的艺术表现。说课不但要说清“
怎样
教”,而且要说清“为什么这样教”。这是提高教师教学素养,加强教学水平的一种
有效的
教学活动,现在已经成为师资培训的一种有效的组织形式。说课必须站在理论的高度对备课做出科学的分析和解释,从而证明自己的备课是有序的,而不是盲目的;是理性...
如何有效的
备课,
说课
,上课,听课,评课
答:
如此,才能在教学流程中,真正做到以学生为主,才能把关注学生的终身发展放到至高无上的位置来
进行
落实。其次,我们的教师,还必须明白
如何
才能够落实新课程目标。依照已经为多数人实践所验证的教学模式理论,新课程条件下的课堂,教师要特别善于从数学中挖掘出有思维价值方法技巧,然后通过一定的教学环节,组织学生依照“自主、...
幼儿园
如何说课
及说课要点
答:
教师在
说课
中,大多只对材料提供较为关注,对环境创设也有一定的意识,但对知识经验准备往往重视不足。事实上,不关注幼儿的原有经验会导致活动无法
进行
甚至失败,尤其是科学活动,活动前的预操作是必不可少的教学环节。需要提出的是,幼儿原有经验的铺垫也不可过度,实践证明,幼儿在对某一事物似懂非...
如何
把
说课
稿做到重点突出呢?
答:
圆的周长优秀
说课
稿3 一、说教材 《圆的周长》是人教版六年级上册第四单元的第二节内容,这是在三年级上册学习了周长的一般概念以及长方形、正方形周长计算的基础上
进行
教学的。教材力图通过一系列操作活动,让学生在观察、分析、归纳中理解圆的周长的含义,经历圆周率的形成过程,推导圆周长的计算方法,为学习圆的面...
什么是
说课
答:
1.
说课
的定义和目的 说课是教师在备课阶段的一项重要工作,通过对教学内容、教学设计和教学策略等方面
进行
深入分析和讲解,提高教师的教学水平和教学效果。说课的目的是使教师能够清晰地认识并理解所要教授的知识,合理安排教学过程,
有效开展
教学活动。2.说课的内容和步骤 说课的内容包括教材分析、教学目标、...
说课
时教材分析应包括哪些内容?
答:
分析教材的主要内容是教材分析中的重要部分,也是后面确立教学目标、确定教学重难点、选择恰当的教学方法的依据。一切的教学活动都是围绕本节课的主要内容展开的,所以以简洁干练的语言对本节课的主要内容
进行
概括,是让听者快速把握本节内容的
有效
方式。注意事项:教材分析往往是
说课
的第一个环节,是进行...
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