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如图是检验植物某种
竹子是“有节、中空、四季常绿”的
植物
(
如图
1所示).黄冈市某中学的课外...
答:
(2)
检验
二氧化碳的常用办法一般是澄清石灰水,现象是石灰水变浑浊;(3)【实验结论】向所取气体中加入少量澄清石灰水,振荡澄清石灰水变浑浊,说明气体中含有二氧化碳,白磷和红磷都能燃烧且有水被吸入集气瓶,说明气体中含有氧气,通过实验验证,猜想正确的是小华;【反思与评价】①测定氧气的含量就要把...
图一是探究绿色
植物
光合作用原料的实验装置,经过一系列处理后_百度知 ...
答:
(2)碘遇淀粉变蓝色.摘下乙装置内叶片,经脱色处理后加碘液数滴,叶片呈蓝色,说明有淀粉产生.(3)选作实验的
植物
实验前已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物(淀粉).如不除去会对实验结果造成影响.因此将装置放置暗处一昼夜的目的耗尽或运走植物原有的淀粉.这样实验中用碘液
检验
的淀粉...
如图
装置是为验证光合作用的原料之一是二氧化碳设计的.请问甲乙装置的...
答:
如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉,实验结果就会不明显,为了排除原有淀粉的干扰,放到黑暗片一昼夜,
植物
叶片就不能进行光合作用,只进行呼吸作用消耗淀粉,原来的淀粉消耗完后,就不会干扰实验,使实验结果更加明显.(3)由于乙装置叶片所处的环境没有二氧化碳,而二氧化碳是进行光合作用的原料之一,...
求助!化学理综卷子题。 急!!!有会的小伙伴帮个忙
答:
A.用试纸
检验
气体性质时,需先将试纸湿润,再检验 B.FeBr2溶液中通入少量Cl2,再加入CCl4,CCl4层不变色 C.向盐酸酸化的Ba(NO3)2溶液中通入SO2,不会产生沉淀 D.中和滴定时,锥形瓶不用润洗 12.结合
下图
分析,下列叙述正确的是 A.K与P相连,X为CuSO4,一段时间内,溶液浓度不变 B.K与P相连,...
求9年级物理全年笔记
答:
⒈密度ρ:
某种
物质单位体积的质量,密度是物质的一种特性。 公式: m=ρV 国际单位:千克/米3 ,常用单位:克/厘米3, 关系:1克/厘米3=1×103千克/米3...例:
如图
R2=6欧,K断开时安培表的示数为0.4安,K闭合时,A表示数为1.2安。求:①R1阻值 ②电源电压 ③总电阻 已知:I=1.2安 I1=0.4安 R2=6欧 求:...
废水的可生化性指标是如何规定的
答:
一般考虑废水的B/C,如果在0.3以上,可认为可生物处理,如果低于0.2,基本可不用考虑生化处理,在0.2~0.3之间尝试如何提高B/C——水解酸化,高级氧化等。
环境经济学中的非使用价值是什么意思?
答:
非使用价值通常也叫做存在价值(有时也称为保存价值或被动使用价值)。它是指人们在知道
某种
资源的存在(即使他们永远不会使用那种资源)后,对其存在赋予的价值。使用价值,是一切商品都具有的共同属性之一。任何物品要想成为商品都必须具有可供人类使用的价值;反之,毫无使用价值的物品是不会成为商品的。
人类生活离不开水,西南干旱牵动着每个中国人的心.我们兴化是著名的鱼...
答:
(1)水体富营养化就是水中氮磷元素过多导致水生
植物
过度生长而引起的缺氧现象,要治理水体富营养化,就是增加水中的氧气量,故选C;(2)检验氯化钠的存在就
是检验
氯离子的存在,可以使用硝酸银溶液与之产生氯化银沉淀的方法,需要排除其他能与银离子结合产生沉淀的离子的存在,所以本题答案为:稀HNO3...
如图是
绿叶在光下制造淀粉的实验,观察并完成如下问题:(1)把天竺葵放在...
答:
叶片变成黄白色.e.漂洗、染色:用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液.f.观察:稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色发生了什么变化.(1)暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗,这样实验中用碘液
检验
的淀粉只可能是...
物理中探究实验的方法有那些
答:
1、控制变量法:就是把一个多因素影响某一物理量的问题,通过控制某几个因素不变,只让其中一个因素改变,从而转化为单一因素影响某一物理量问题的研究方法。2、转换法(放大法):对于一些看不见,摸不着的物理现象,或不易直接测量的物理量,用一些非常直观的现象去认识或用容易测量的物理量间接测量...
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