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如或知而则何以哉特殊句式
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐这篇课文中有哪些词类活用现象?_百度知 ...
答:
3、方 方六七十: 方圆、计算面积的单位,纵横各一里 且知方也: 正道,指是非准则
如或知
尔: 如果 4、如 如其礼乐: 至于 如会同: 或者 以吾一日长乎尔:(介)因为 毋吾以也: (动)认为 5、以
则何以哉
: (动)做、用 加之以师旅: (介)用...
“以”字在文言文中有哪些意思
答:
"以"在文言文中的用法:1、动词:a用;使用。《涉江》:“忠不必用兮,贤不必以。”b做。《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》:“
如或知
尔,
则何以哉
?”c认为。《邹忌讽齐王纳谏》:“皆以美于徐公。”d表示动作行为所用或所凭借的工具、方法,可视情况译为“拿”、“用”、“凭”、“把”...
...子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也!’
如或知
...
答:
(答对3点给满分,答出2点给3分,答出1点,言之成理给2分) 试题分析:首先应该审清楚题干:为“子路率尔而对”找点正当的理由,也就是从对子路肯定的角度来阐释子路的所作所为,同时要结合当代社会形势。子路首先值得肯定的是大胆言志、敢于献才,不怕别人哂笑,这种当代是非常需要的一点。其...
以物有可忘或有可不忘写一篇900字议论文
答:
《论语》中最能见圣门气象的“浴沂风雩”章,肇自孔子对着子路、曾晳等学生的一段问答,原文是这样的:“以吾一日长乎尔,毋吾以也!居则曰:‘不吾知也!’
如或知
尔,
则何以哉
?”移为白话,大概是“别认为我年纪稍长于你们(而不敢放怀直言),你们平日常说‘没人了解我’,假如有人了解你,愿意用你,你们将有...
文言文中的以字的所有意思 文言文中以字的所有解释
答:
1、用;使用。《涉江》:“忠不必用兮,贤不必以。”2、做。《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》:“
如或知
尔,
则何以哉
?”3、认为。《邹忌讽齐王纳谏》:“皆以美于徐公。”4、表示动作行为所用或所凭借的工具、方法,可视情况译为“拿”、“用”、“凭”、“把”等。《廉颇蔺相如列传》:...
如或知
尔,
则何以哉
翻译
答:
而曾皙则以一种更为超脱的态度,描述了在春天与朋友沐浴、吹风、歌唱的生活理想。孔子对曾皙的理想表示了认同,体现了他的教育理念。子路的急躁和直接,冉有的谨慎和务实,公西华的谦逊和期待,以及曾皙的诗意与宁静,都通过这段对话得以展现,形成了一幅生动的教学场景。《论语》作为孔子及其弟子言行的...
文言文中以的意思
答:
如或知
尔,
则何以哉
?”3、认为。《邹忌讽齐王纳谏》:“皆以美于徐公。”4、表示动作行为所用或所凭借的工具、方法。文言文是以古汉语口语为基础的书面语,在远古时代文言文与口语的差异微乎其微。现今文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。
写出《论语.先进(节选)》原文及翻译
答:
《论语.先进(节选)》原文:子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰:“以吾一日长乎,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也’,
如或知
尔,
则何以哉
?” 子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,以及三年,可使有勇,且知方也。” “求,尔何如?”对曰:“...
文言文翻译 或?
答:
或曰:“此鹳鹤也。” 《石钟山记》或言其太隘/所亲或规之曰/苟或不然,人争非之,以为鄙吝 《训俭示康》或劝以少休 《左忠毅公轶事》
如或知
尔,
则何以哉
? 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》④ 也许,或许 (本文摘自《百度文库》高中文言文常见文言文虚词。)(你没有标清...
以的解释文言文
答:
⑷果予以未时还家,而汝以辰时气绝。 11、作语助,起调整音节作用。例: 逆以煎我怀。 12、为。例: ⑴
如或知
尔,
则何以哉
?(以:做) ⑵要以不能免。 (以:是) 13、通“已”,止。例: 无以,则王乎? 14、任用。 例: 忠不必用兮,贤不必以。 15、此,这。 例: 以一物体与物物争。(本义项指前一个...
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