11问答网
所有问题
当前搜索:
学前教育的性质与特点
学前教育的
基础性是指学前教育具有什么样的
特征
答:
长期以来,我们一直是在不明确,至少是在不完全明确
学前教育
课程
性质
的情况下,进行着课程实践活动的。因此,难免会遇到一些矛盾,产生一些困惑。本文把学前教育课程置于人的终生教育和课程的整个系统中,确定了其性质:学前教育课程是基础教育课程的基础部分,是终生
教育的
根基课程,是非义务教育课程,是适宜...
决定
学前教育性质
的是
答:
决定学前教育
性质
的是其公益性、普惠性和福利性。学前教育是终身教育的起点,是国民教育的重要组成部分。学前教育是面向幼儿身心
特点
,促进其身心健康、习惯养成、智力发展、个性形成的教育活动,具有鲜明的公益性、普惠性和福利性。学前教育 学前教育(Preschool Education)是指实施
幼儿教育的
机构根据一定的...
德国的
学前教育
是什么
性质
的其法律基础是
答:
3、法律基础:德国的学前教育具有坚实的法律基础。德国的《基本法》和《教育法》等法律文件规定了
学前教育的性质
、地位和相关政策。这些法律规定了学前教育的义务性和免费性,确保了每个家庭和孩子的权利和利益。德国学前教育的优势:1、优质的教育质量:德国的学前教育以其优质的教育质量而闻名于世。在教育...
政治制约
学前教育的性质
具体体现在?
答:
决定学前教育性质的是政治制度。生产力对教育的制约作用表现在生产力的发展决定教育目的的确定,生产力水平制约着课程设置和教学内容,生产力的发展制约着教育发展的规模速度以及学校结构,生产力水平还制约着教学方法教学手段和教学组织形式。学前教育
性质的特点
政治决定
学前教育的
领导权政治决定社会成员接受学前...
学前教育
原理
答:
在《学前教育原理》在这门课程中,你将了解到:(一)
学前教育的
基本问题——我们如何理解学前教育?学前教育是怎样一种
性质的
教育?它与中小学教育相比,有何不同,其
特点
何在?为什么要对学前儿童实施学前教育,其价值与意义何在?(二)历史视野下的学前教育:公共学前教育的产生与发展——在历史发展...
学前教育的
含义,任务,
性质及
管理制度
答:
学前教育
是由家长及幼师利用各种方法、实物,有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其...
学前教育
个体社会化具有哪些
特点
答:
学前教育是对学前儿童进行
教育的
过程,实施适应儿童发展的,有目的,有计划的教育,可有效地促进儿童发展,促成
学前教育与
儿童发展的协调与联结,形成相互制约,相互影响的互动关系. 幼儿如果能在学前教育中得到很好的发展,那也就为他日后的学习奠定了基础幼儿如果能在学前教育中得到很好的发展,那也就为他日后的学习奠定了...
小学教育跟
学前教育
区别,都包括什么?
答:
1.
学前教育
主要是指对3~6岁的
幼儿教育
,小学教育是指对1~6年级的儿童学习教育。2.小学教育属于义务教育,而学前教育不属于义务教育,小学教育是我国学校
教育的
基础教育,而学前教育是我国学校教育的基础教育的奠基阶段。3.学前教育不仅包括教育还包括保育。幼儿的年龄
特点和
身心发展需要,不仅决定了幼儿园...
学前教育的
三大核心观是什么?它具体包括内容?
答:
学前智育是一个多方面的培养过程。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟,需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女,自我意识很强,缺乏对他人的关心,不懂得分享,因此,作为家长和幼师,应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。内容主要包括:(1)
学前教育
科研活动
的性质
、
特点
、类型...
学前教育
专业有哪些优点和缺点?
答:
学前教育专业知识和能力:1、掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学科的基本理论和基本知识。2、掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能。3、具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力。4、熟悉国家和地方有关
学前教育的
方针、政策和法规...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜