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学医的人性格有什么特点
是作业 帮忙
答:
以上,写的
是
与藤野相识之前,自己的生活环境与思想状况。接着,便转入记叙的重点:直接写藤野了。 作者通过初见时藤野的相貌、穿着、声调,尤其是为“我”添改笔记、修正血管画图和鼓励“我”大胆解剖尸体等真切感人的细节描写,正面赞颂了藤野先生朴实厚道、待人以诚、忠于学术、潜心研究等优秀品质和
个性特征
。藤野对“...
鲁迅对长妈妈,兽静吾,藤野先生分别有怎样的思想感情?
答:
寿镜吾的办学方针之一就
是
传授知识,培养有文化的国民,坚决不讲八股文。他正直、倔强、嫉恶如仇,骂世成了老先生的一大快事。鲁迅作品的种种
特点
,或许可以在这位启蒙先生身上找到源头。 鲁迅对藤野: 藤野先生,是鲁迅在仙台
学医
时的老师,鲁迅对藤野先生充满着尊敬和怀念,藤野先生是一个日本人,令...
关于 藤野先生 一课中的问题
答:
很多材料,如写东京清国留学生赏樱花、学跳舞,写赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象,写仙台医专日本“爱国青年”寻衅和看电影事件,写作者弃
医
从文,都是围绕这条内在的线索来组织的。因此,文章篇幅虽长,却脉络分明,材料虽多,却井然有序。(二)人物刻画抓住主要
特征
,突出精神
性格
。文中具体写了四件事,从不同的...
鲁迅的生平
答:
鲁迅的生平和创作鲁迅
是
一个求知欲很强
的人
,在南京路矿学堂求学期间,他的学习成绩一向优异,这使他在毕业后获得了官费留学的机会。1902年,他东渡日本,开始在东京弘文学院补习日语,后来进入仙台医学专门学校。他之选择
学医
,意在救治像他父亲那样被庸医所害的病人,改善被讥为“东亚病夫”的中国人的健康状况。日本就...
对与鲁迅
答:
鲁迅
是
周树人发表《狂人日记》时开始用的笔名,因为影响日甚,所以人们习惯称之为鲁迅。1881年9月25日诞生。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本留学,原在仙台
医学
院
学医
,后从事文艺工作,希望用以改变国民精神。1905—1907年,参加革命党人的活动,发表了《摩罗...
鲁迅资料
答:
1911年用文言写了第一篇小说《怀旧》,思想
特色
和艺术风格,都与后来小说相同,捷克学者普实克认为它
是
“中国现代文学的先声”。1912年2月应蔡元培之邀,赴南京教育部任职,后随教育部迁往北京。1918年5月开始以“鲁迅”为笔名在《新青年》发表第一篇现代白话小说《狂人日记》。此后3年间陆续在《新青年...
藤野先生的阅读阿,快
答:
“我就是叫作藤野严九郎的……。”后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史,
那些
大大小小的书,便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的;还有翻刻中国译本的,他们的翻译和研究新的医学,并不比中国早。那坐在后面发笑
的是
上学年不及格的留级学生,在校已经...
鲁迅的藤野先生,课后练习的答案.急!!!
答:
2.第一次叹气
是
,他因为不能亲眼看到中国妇女是怎么裹脚而不能研究这一现象才叹气 第二次叹气是,他因为鲁迅要放弃
学医
,他本来是希望借鲁迅把一些医术带到中国,他十分的看重鲁迅,可他却要放弃学医,那么他自然会失望而叹气 3.文章分段 1~3(东京发生的事)4~35(仙台发生的事)36~38(离开...
鲁迅《呐喊》几个问题
答:
1.主要描写当时贫苦劳动人民的悲惨遭遇,抒发了作者对他们深深的同情。2.鲁迅先生的文字经常会有“自相矛盾”:例如《孔乙己》中最后一句:“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”“大约”“的确”表现了世人对弱者的麻木心态。鲁迅的白描手法:“他(孔乙己)身材很高大;青白脸色,皱纹间时常...
人教版语文八年级下册第1课的课后练习答案
答:
读了这篇课文以后,你知道鲁迅为
什么
要离开东京去仙台
学医
,后来为什么又弃医从文吗?从鲁迅的人生选择中你想到了什么? 设置本题旨在帮助学生进行课内外学习的贯通,深入理解本文的主旨,并联系自身思考人生的意义。 从本文看,鲁迅离开东京去仙台学医,其直接原因是他厌恶东京的学习环境,厌恶清国留学生的浑浑噩噩,厌烦...
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