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学校对学生身心发展的影响
学校
教育
对学生身心发展
起什么作用?
答:
(2)教育在人的
身心发展
中起主导作用的原因包括:第一,教育是一种有目的、有计划、有组织、有系统地进行培养人的活动。第二,教育工作是由受过专门训练和培养的教师或教育工作者来进行的。第三,教育可以把遗传素质提供的可能性、自发的环境
影响
以及个人主观努力纳入教育轨道,以促进青少年儿童的发展。
为什么说
学校
教育在
学生的身心发展
中起主导作用
答:
说
学校
教育在
学生的身心发展
中起主导作用的原因如下:1、学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。2、学校教育是通过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好。3、学校教育能有效地控制、
影响学生发展的
各种因素。4、学校教育给人
的影响
比较全面、系统和深刻。学校教育是在学校中实施的教育。
简述
学校
教育对人
身心发展的
促进作用。
答:
(1)
学校
教育(教育)对人
身心发展的
促进作用表现为:促进个体个性化与个体社会化两方面,也有人把这种促进作用概括为加速人的发展、发掘人的潜能、提升人的价值、健全人的个性。(2)①个体个性化指个体在社会适应、社会参与过程中所体现出的稳定的特征,这里主要是个体通过学习和社会实践,逐步形成独具特色...
简述
学校
教育对人
身心发展的
促进作用。
答:
(1)
学校
教育(教育)对人
身心发展的
促进作用表现为:促进个体个性化与个体社会化两方面,也有人把这种促进作用概括为加速人的发展、发掘人的潜能、提升人的价值、健全人的个性。(2)①个体个性化指个体在社会适应、社会参与过程中所体现出的稳定的特征,这里主要是个体通过学习和社会实践,逐步形成独具...
简述
学校
教育对人
身心发展的
促进作用。
答:
【答案】:
学校
教育对人
身心发展的
促进作用表现为:促进个体个性化与个体社会化两方面,也有人把这种促进作用概括为加速人的发展、发掘人的潜能、提升人的价值、健全人的个性。 (1)教育的个体个性化发展功能主要体现在三个方面,即教育能促进人的主体意识、个体特征的发展以及人的个体价值的实现。(2)教育...
学校
教育的特征和其
对身心发展的影响
。
答:
【答案】:(1)教育是一种有目的的培养人的活动,它规定着人的
发展
方向。(2)教育,特别是
学校
教育对人
的影响
比较全面、系统和深刻。(3)学校有专门负责教育工作的老师,他
对学生
的思想、学业、身体是全面关心的,他又明确教育的目的,熟悉教育内容,懂得教育这个转化活动的规律和方法,自觉地促进学生按照...
简述
学校
在儿童
身心发展
中的作用。
答:
(1)
学校
教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范。(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。(3)学校教育,尤其中小学的基础教育对个体
发展的影响
不仅具有即时的价值,而且具有延时的价值。(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
试述
学校
教育在
影响
个体
身心发展
上的特殊功能。
答:
(4)学校教育具有开发个体特殊才能和
发展
个性的功能。学校教学内容的多面性和同一学生集体中学生间表现出才能的差异性,有助于个体特殊才能的发现,而专门
学校对
这些才能的发展、成熟具有重要作用。学校教师和领导具有教育学和
心理
学方面的知识素养,这有助于他们发现
学生的
个性,并尊重和注意学生个性的健康...
学校
教育对个体
发展
具有什么
影响
作用?
答:
学校
教育影响人的
身心发展
上的独特功能主要表现为四个方面:(1)学校教育按社会对个体的普遍要求,对个体发展的方向作出社会性规范。(2)学校教育可以加速个体发展。通过学校教育,
学生
可以接受更加系统和专业的学习,更快地成长为社会需要的人才。(3)学校教育对个体
发展的影响
不仅具有即时价值,还具有...
学校
教育对个体
发展有什么
独特功能?
答:
学校
教育影响人的
身心发展
上的独特功能主要表现为四个方面:(1)学校教育按社会对个体的普遍要求,对个体发展的方向作出社会性规范。(2)学校教育可以加速个体发展。通过学校教育,
学生
可以接受更加系统和专业的学习,更快地成长为社会需要的人才。(3)学校教育对个体
发展的影响
不仅具有即时价值,还具有...
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