大禹治水教学反思答:其二:从数量词中,由学生质疑生发,结合角色表演想象体会治水之难,付出之多。 大禹在外治水13年,曾经三次路过自己的家门,但他一次也没有进去看一看,为什么他连自己的儿子都不想见呢?我决定以这个问题为切入点,引导孩子利用文白指导学生想象的,根据教材有意识地创设具体形象的学习情境,引导学生在情境中动情,积极地阅读...
语文大禹治水教学反思答:其二:从数量词中,由学生质疑生发,结合角色表演想象体会治水之难,付出之多。 大禹在外治水13年,曾经三次路过自己的家门,但他一次也没有进去看一看,为什么他连自己的儿子都不想见呢?我决定以这个问题为切入点,引导孩子利用文白指导学生想象的,根据教材有意识地创设具体形象的学习情境,引导学生在情境中动情,积极地阅读...