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审美的定义
美学的定义
有
答:
美学
是从人对现实的
审美
关系出发,以艺术作为主要对象,研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识,美感经验,以及
美的
创造、发展及其规律的科学。美学是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科。
美学
是哲学的一个分支。研究的主要对象是艺术,但不研究艺术中的具体表现问题,而是研究艺术中的哲学问题,...
美
的定义
是什么?
答:
,最终未能给出一个终极而本质
的定义
,不得不慨叹:“美是难的”。直到科学昌明,哲学繁荣的现在,“美是什么”的问题仍是一个难解的“斯芬克司之谜”,仍在无休止的争论中。虽然无数的哲学家,
美学
家,思想家为了揭开美的奥秘,曾经从不同的途径进行过艰苦的探索,并提出了种种当时在他们看来最为理想的答案。但他们...
审美
究竟是理性的还是感性的
答:
对于我来说,美是一个很抽象的词,我对美没有一个
定义
,可能今天遇到一个人,他长得很好看,那么我就会觉得他很美,但这仅仅是皮相上面的美,很多人会看重心灵,觉得心灵美才是一个人最重要的美,有可能他长得眼歪嘴斜,但是他做的事情对于这个社会有重大教育意义我也会觉得他美,关于
审美
观这个...
审美
教育
的定义
答:
审美教育 正如美学史上“
审美的
”和“艺术的”未必常常是一致概念一样,教育史上,“审美教育”和“艺术教育”也不是任何时候都是相通的概念。本来的所谓审美教育(美育),意味着通过审美活动以及随之而来的审美能力的涵养,达到作为人类理想的圆满和谐的人格、完善的美的德性,属于广义的道德教育。在这种情况下...
优美
的定义
答:
(一)优美
的定义
与实质 优美,又称秀美、纤丽美、阴柔之美。作为
审美
基本范畴之一,是指在审美活动中,主体与客体在矛盾冲突与对立中处于相对平衡的状态。优美的对象通常呈现出雅致、秀丽、委婉、宁静、柔媚等特征。优美作为审美基本范畴之一,是人类社会历史实践活动的产物,它是人类在自身的童年时期最早...
审美
范式什么意思
答:
审美
范式是规范审美活动的一种模式,是审美活动本身的样式、样态。审美范式的转换,也就是新的审美范式的建立,是审美活动样态的改变。新的审美范式的确立是通过对初露端倪的审美活动新趋势的把握,对审美活动本身样态的一种“预见、选择与建构”。“唯美主义”审美范式与“反映现实”审美范式殊途 同归,即...
狭义的美感是指
答:
一、美感
的定义
什么是美感?“美感”一词的含义很广泛。作为美学学科所研究的美感应与日常用语或自然语言的“美感”相区别。美学意义上的美感有它特定的含义,它区分为广义的与狭义的。广义的美感包括
审美的
各个方面,总称为审美意识。它是指审美个体感受美的各种意识形式,即在审美感受基础上形成的审美...
什么是美?有
定义
吗?
答:
自然美、社会美、自然美与社会美合起来即什么是美,包络太多,不可能用统一的、准确的形态标准概念为其
定义
。但是,具体到某件事、某个物,或人,在每个历史时期,都可以根据绝大多数人的基本统一的认识,对其定义予以准确表述。否则,你说这是美,他说那是美,
美学
就乱套了,甚至会被一些唯利是图之...
审美
趣味的意思?
答:
所以,认识当代青少年审美发展的基本特征,从而有针对性地加强当代青少年的审美趣味教育,具有积极的意义。人们只有将某物征服才会觉得某物美,从某种意义上讲,审美是人类征服力的表现。因而
审美的
提升有利于人们战胜自我,征服了山水才会赞美山水,当人大声赞美自身是就征服了自我。
康德对
美的定义
答:
‘美是一切利害关系的愉快的对象’,这句话可以看作为康德对
美的定义
,
审美
对象与非审美对象的区别也就在于我们能否以一种无利害关系的观点去看待它。” [2](p.266) 在康德之前,中世纪的托马斯虽早就提出美非善欲念说,但那主要是从善与美的区别这个角度提出来的,且他并没有能把理性的善与官能的欲的关系阐明。
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