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富饶的西沙群岛课文哪些特点
如何有效抓住重点词句开展阅读教学
答:
一、钻研文本,把握文本精华。 法国艺术大师罗丹曾经说过:“对于我们
的
眼睛不是缺少美,而是缺少发现。”作者的写作目的,往往体现在他所表达的思想和感情中。而
课文
中的一些重点词或句又是作者表达思想情感的泉眼。如果教师善于发现这些泉眼,并以此展开教学,那么学生思维和情感的活水就会源源不断地冒出来...
怎样才能写最好的作文
答:
“暑假里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。”把题目中的字或词,写进第一段中,就叫“扣题”就是这么简单!扣题:爬天都峰 定位:爸爸带我去黄山,爬天都峰→透露出喜悦的心情 引下文:天都峰高不高?一路上有
什么
见闻?引出下文 例2.第五册
课文
《
富饶的西沙群岛
》的开头:“西沙群岛是南海上的一群...
技术对语文合作学习
的
支持可以体现在
哪些
方面
答:
现代技术能使
课文的
语言材料变成可感的声音,让课文中的语言形象和情感迅速渗透到学生心里去,从而使学生耳醉其音、心醉其情。如在教学《
富饶的西沙群岛
》一课时,我利用电教媒体,给学生创设一种特定的教学情境,学生一边听着优美的音乐,一边欣赏着美丽而富饶的西沙群岛,在教师范读的引导下,学生被带进...
2020年小学语文
课文
阅读方法
答:
②.横向思路,如按事情
的特点
安排材料,读这类文章注意有没有思路。 如:<<
富饶的西沙群岛
〉〉,开头先概括介绍了西沙群岛的地理位置和重要性:那里风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。接着分别从海面、海底、海滩和岛上四个方面描述西沙群岛风景优美和物产丰富,最后 总结 西沙群岛的富饶,我们抓住了开头这一句话,...
怎样做到有感情
的
朗读
课文
答:
西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比.(《
富饶的西沙群岛
》)将“五光十色”、“瑰丽无比”两个词语轻柔而缓慢地读出,有助于表达作者欣赏西沙群岛时着迷的神情,展现出我国西沙群岛美丽无比
的特点
.第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮通红,嘴上带着微笑.她死了,在旧年的大年夜冻死了.(《卖火柴...
如何引导学生质疑 引导学生在阅读中质疑
答:
如《
富饶的西沙群岛
》第一段统领全篇
课文
,抓住这一句让学生质疑,可引发这样的思考:西沙群岛的风景优美和物产丰富各表现在哪里?作者是怎样进行描写的?学生通过自读课文,议议画画来释疑解难,对课文内容的领悟如水到渠成一般。如教学《草船借箭》一课的时,学生在学习周瑜长叹一声,说:‘诸葛亮神机妙算,我真比不上...
三年级语文教材编排
特点
答:
2、习作与课文、助学系统,口语交际等相互配合 单元
课文的
选编,助学系统的安排,口语交际的设置与习作之间有较高的一致性。第六单元内安排的《
富饶的西沙群岛
》等课文里有多个围绕关键句来写的典型段式,并在课后安排了相应的小练笔,如“从下面的途中选择一幅,写几句话”等。此外,课本中的交流平台...
八十年代小学
课文西沙群岛
为什么现在不一样了
答:
《
富饶的西沙群岛
》是一篇纳入教科书相当悠久
的课文
。目前它收入在小学三年级语文上册之中。随着中小学教材的深化改革,小学语文开始使用全国统一的“部编版”教材。从“一纲多本”到“一纲一本”,从“小书”到“大书”,语文教材就发生了翻天覆地的变化。
小学二年级
课文
《
富饶的西沙群岛
》第一自然段的两句话分别是
什么
句子...
答:
那里风景优美,是个可爱
的
地方。 拟人
西沙群岛
是南海上的一群岛屿,是我国的海防前哨。排比
正像人们说的那样,
西沙群岛的
海里,一半是水,一半是鱼运用了
什么
修辞手法...
答:
夸张。夸张修辞手法是指用言过其实的方法,突出事物的本质。这里描述的“
西沙群岛
的海里,一半是水,一半是鱼”,海里一半是鱼的说法是不符合自然规律的,但是这里却把鱼多的情况描述成海里一半是鱼的情况是为了突出作者想要表达的鱼多的想法,突出西沙群岛物产丰富
的特点
。这里的夸张不没有超出人们承受的...
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