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对唐代科举制的评价
唐朝科举
在中国语文教育史上的地位
答:
唐代科举制
既有积极功能,又存在负面影响。历史上围绕考试选士的利弊得失问题,许多有识之士都曾进行反复思考和论证,力图兴利除弊,以促进人才选拔和社会发展。科举制促进了我国古代语文教育的发展。在中国长达两千年的封建社会中,儒家思想作为占统治地位的思想而处于中国封建文化的主流地位,它从春秋战国...
汉代的察举制度和
唐代的科举制度的
区别和优缺点?
答:
科举制度随着历史车轮的推进,出现了
科举制度的
政治化,天地君亲师的教育又造成了师门关系的盛行。3、家庭悲剧,由于科举制度及第者享有丰富的优待的荣誉,而且科举也是普通人出头的重要途径,因此经常会有贫士高中之后抛妻弃子的悲剧发生。大部分,是网上拿的,小部分是自己的意见。希望对你有帮助 ...
结合后人对
科举制的评价
,说说这一制度的影响。
答:
在一定程度上,科举塑造了中国古代社会的文化形态与知识分子的性格和形象。而且为东亚国家的
科举制
和西方国家的文官考试制度所借鉴,对当今中国社会的文化教育也还有深刻的影响。所谓科举,就是中国和东亚国家帝制时代设科考试、选才任官的制度。自从隋炀帝大业元年(605年)建立进士科以后,特别是
唐代
以后,...
科举制
在
唐朝
所起的积极作用
答:
可以推想,
科举制度
为政府发掘人材的同时,亦埋没了民间在其他各方面的杰出人物;百年以来,多少各式菁英被困科场,虚耗光阴。清政府为了奴化汉人,更是严格束缚
科举考试
内容。清代科举制日趋没落,弊端也越来越多。清代统治者对科场舞弊的处分虽然特别严厉,但由于科举制本身的弊病,舞弊越演越烈,科举制终于...
唐朝科举制
有哪些内容?科举制度对中国社会的影响有哪些?
答:
实际情况是:
唐代的
科举制,除了通过考试选士用人的意图和
科举制的
名称没有发生变化外,从内容到形式都发生了实质性的变异;隋朝“十科举人”的选才标准被严重篡改,其中大部分重要科目被放弃;用人价值观发生了根本变化。毫无疑问,科举制是
唐朝
实现集权的基本制度之一,
对唐
王朝几度辉煌,达到鼎盛起过重要作用。通常,流传于...
唐朝的科举
有什么特征?
答:
一、特征:1、种类繁多。
唐朝科举
的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。其中明法、明算、明字等科,不为人重视。俊士等科不经常举行,秀才一科,在唐初要求很高,后来渐废。所以,明经、进士两科便成为唐代常科的主要科目。 明经、进士两科,最初都只是试策,
考试的
内容为经义...
分析隋唐明清
科举制度的
特点?(2000字以上)
答:
唐玄宗时礼部尚书沈既济对这个历史性的变化有过中肯
的评价
:“前代选用,皆州郡察举……至于齐隋,不胜其弊……是以置州府之权而归于吏部。自隋罢外选,招天下之人,聚于京师春还秋住,乌聚云合。”▲
唐朝
——中国古代
科举制度的
完备推翻隋朝的统治后,唐王朝的帝王承袭了隋朝传下来的人才选拔制度,并做了进一步的...
如何正确
的评价
我国古代的
科举制度
答:
思路:一般评价某种制度,我们会从正面和反面的方向来进行分析,即从它的积极方面和消极方面。在从两个方面来相映的作出有关分析。此方法可应用于所有
的评价
类,但我们还是得具体情况具体分析。答案:积极影响:1.在政治方面,
科举制
改善了用人制度,促进了社会各阶层之间的流动。2.在教育社会风气方面,科举...
中国古代
科举制度
谁来
评价
一下啊!给点独到见解
答:
第四,在考试的内容上,改变了
唐代
只考诗赋的做法,进士科增加了经义等内容,还设有“明法”科,“试律令,《刑统》大义、断案,”考中者任司法官员。明朝是中国古代
科举制度的
鼎盛时期。明代统治者
对
科举高度重视,科举方法之严密超过了以往历代。明代以前,学校只是为科举输送考生的途径之一,到了明代...
科举制
队隋唐的影响三点
答:
当时主要考时务策,叫试策。唐玄宗时礼部尚书沈既济对这个变化有过
的评价
:“前代选用,皆州郡察举……至于齐隋,不胜其弊……是以置州府之权而归于吏部。自隋罢外选,招天下之人,聚于京师春还秋住,乌聚云合。”【发展】唐太宗、武则天、唐玄宗是创立完善
科举
的关键人物。在
唐朝
,
考试的
科目分...
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