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小学如何进行古诗文教学
小学古诗教学
五步法是什么?
答:
小学古诗教学
五步法:一、了解背景 我们分析鉴赏古典诗歌,一般要联系其写作背景,才能从深层次准确地把握主题。了解作品的`时代背景,有助于学生走进作者的内心世界与作者谈心。学生对作者所处的社会环境、作者个人经历和思想感情有了一个较为细致地了解,才能更加全面而具体地了解诗歌的内在意蕴。二、诵读...
如何
做好
小学
语文
古诗教学
答:
汉语的停顿以及语序等都能使我们的表达更丰富更灵活.四、运用故事,点燃诗心
小学生
很喜欢听故事,
教学古诗文
时,可以插入一些有趣的故事,以此来点燃学生的诗心.特别是讲一些与此有关的奇闻轶事,学生就会更感兴趣.如贾岛推敲的故事,是用僧推月下门好呢,还是僧敲月下门好呢?体现了古人对提字炼句的注重...
如何
教
小学
语文
古诗
答:
汉语的停顿以及语序等都能使我们的表达更丰富更灵活.四、运用故事,点燃诗心
小学生
很喜欢听故事,
教学古诗文
时,可以插入一些有趣的故事,以此来点燃学生的诗心.特别是讲一些与此有关的奇闻轶事,学生就会更感兴趣.如贾岛推敲的故事,是用僧推月下门好呢,还是僧敲月下门好呢?体现了古人对提字炼句的注重...
如何
教好
小学
语文
古诗
答:
汉语的停顿以及语序等都能使我们的表达更丰富更灵活.四、运用故事,点燃诗心
小学生
很喜欢听故事,
教学古诗文
时,可以插入一些有趣的故事,以此来点燃学生的诗心.特别是讲一些与此有关的奇闻轶事,学生就会更感兴趣.如贾岛推敲的故事,是用僧推月下门好呢,还是僧敲月下门好呢?体现了古人对提字炼句的注重...
如何
上好
小学
语文
古诗文
答:
其他的训练还有很多,如:读一读山海关外孟姜女庙的这副对联,“海水朝朝朝朝朝朝朝落,浮云长长长长长长长消”。这个训练让学生明白汉字的一字多音,汉语的停顿以及语序等都能使我们的表达更丰富更灵活。四、运用故事,点燃诗心
小学生
很喜欢听故事,
教学古诗文
时,可以插入一些有趣的故事,以此来点燃...
教学古诗词的
方法和步骤
答:
如何
使学生“美读得其法”,
教学
可分三步
进行
:一是首先要确定基调。二是要分辨重音,掌握顿挫,读出节奏。三是让学生在练习中体会,掌握方法,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。力求读得清晰、准确、有节奏,读出思想感情。b、创设情境法。
古诗文
不是无情物...
小学生
学习
古诗的
方法
答:
小学生
学习
古诗的
方法:一、重视课堂教学中的朗诵训练,带领学生去触摸古诗文的美,从而提高学生学习古诗文的兴趣。多读精背是千百年来我国人民学习语文的传统的行之有效的方法。那么,我们在
古诗文的教学
中,就应该重视诵读训练,让学生从实践中触摸古诗文的美。例如:⑴采用通读与精读相结合,既侧重在...
论
小学古诗
吟诵
教学
答:
因此,在本文
进行
阐述吟诵教学的运用方法之前,笔者认为有必要先把吟诵的内涵阐述清楚。只要弄清楚吟诵的概念,方可区分好吟诵与朗诵的本质区别,从而利用好吟诵这种传统读书方法实践到在
小学古诗词教学
中去。 何为吟诵?近代朱自清著述了语文朗读教学的内容,按照文本内容不同,分出“诵”、“吟”、“读”、“说”差异式...
如何
开展
小学古诗
诵读论文
答:
一、初读,读准字音,感悟诗韵 由于几千年的时空距离,造成了
古诗文
与现代学生之间的隔膜。要想让学生真正地走近古诗文,学好古诗文,首先就要把诗句读准、读通,初步感悟
诗的
韵味。对
小学生
来说,主要的方法就是借助拼音把字音读准,在自读时做到不错字、不少字、不多字,吐字清晰,字字响亮;同时...
如何进行
有效的
古诗文教学
答:
这四个大方面较为完整地体现了
古诗教学
的主要内容。在探索有效古诗课堂教学研究中,分六步
进行
: (一)、激趣导课,揭课题 (二)、介绍背景,知诗人。 (三)、自主学习,明诗意。 (四)、想象诵读,悟诗情。 (五)、创设情境,入诗境。 (六)、迁移运用,创诗文。 二、古诗教学基本模式解读 (一)、激趣导课,揭课题...
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