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小学教学与课程论
课程与教学论和
教育学的主要区别是什么
答:
三、培养目标不同 1、
课程与教学论
:课程与教学论需要系统学习。课程与教学是老师的基本工作,系统学习是掌握学习学科知识的技术和基本途径,学好课程与教学论将帮助你在今后更好地胜任
小学
教育工作。2、教育学:通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。深入研究教育本质问题,教育、社会、人三者...
如何研究
小学
英语
课程与教学论
的方法
答:
1.导入法:包括直接导入 ,游戏导入 ,情境导入 ,多媒体
教学
,故事导入 ,歌曲导入 ,悬念导入 ,对比导入 2.交际法:是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能运用言语进行交流,重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位,考虑到所涉及的题目和情景,...
课程与教学论
考研:教学论概述(一)什么是教学论
答:
(三)技术(策略方法)问题(怎么做的问题)教学的实现形式、操作方法、活动程序
教学论
研究对象:研究教学基本问题、揭示教学规律、确立教学价值、优化教学技艺。总结:“教学论”是研究中
小学教学
一般问题的教育学科,并以中小学教学的基本而普遍的事实问题、价值问题和技术问题为研究对象。
小学教学论
的历史发展的主要特点
答:
《
课程与教学论
》发展历史 一、 教学论发展的历史 通过查阅资料和我的理解,我将教学论的发展分为 “教学论的萌芽期”、“教学论的形成期”、“教学论的发展期”、“教学论的繁荣期”四个时期,下面我将详细阐述各个时期教学论的发展状况。 (一) 教学论的萌芽期 无论在中国还是西方,自从产生教育活动以来,就开始...
小学
语文
课程与教学论
的内容简介
答:
既有必要的理论阐述,又有鲜活的案例展示,凸显实用性为其鲜明特色,突出实践性、应用性
和
可操作性。本书材料翔实,内容丰富,涉及《语文
课程
标准》解读、
小学
语文课程资源、小学语文教师的专业技能、汉语拼音
教学
、识字与写字教学、阅读教学、写话与习作教学、口语交际教学、语文综合性学习等。而且理念先进,...
...
课程与教学
的理论基础,试述在
小学
科学
课程教学
过程中如何引导小...
答:
根据
小学
科学
课程与教学
的理论基础,试述在小学科学
课程教学
过程中引导小小学生在科学课程教学过程中进行有效的学习的方法如下:1、创造积极的学习环境:教师需要创造一个积极、开放、安全的学习环境,让学生能够自由地探索和学习。这有助于激发学生的学习兴趣和好奇心,促进他们的主动学习和参与。2、引导学生...
21世纪
小学
教师教育系列教材·初等教育
课程与教学论
图书信息
答:
标题:21世纪
小学
教师教育系列教材·初等教育
课程与教学论
出版社:中国人民大学出版社 版本:第1版(2006年12月1日)书型:平装 页数:312页 开本:16开 ISBN:7300077307 条形码:9787300077307 尺寸:23 x 17.2 x 1.2 cm 重量:422 g 这本图书是21世纪小学教师教育系列教材之一,集中阐述了初等...
潘洪建
课程与教学论
基础第一版和第二版有啥区别
答:
为学习者提供了一副比较清晰的学科导图,为将来深入学习和研究
课程论
与教学论奠定了基础。
课程与教学论
基础第一版和第二版区别在于第二版是第一版的升级版其中的内容会更加详细,所涉及的知识面会更广,《课程与教学论基础》适合师范学生、中
小学
教师及教研人员阅读,也可作为中小学教师培训教材。
小学
教育的主要
课程
有哪些?
答:
小学
教育课程有教育通论、德育原理、教育社会学、教育测量与评价、教育科学研究方法、教育管理学、教育经济学、教育哲学、普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、
课程与教学
理论、教学设计、小学语文教学法、小学数学教学法、小学英语教材与教学研究等。本专业主要培养德、智、体、美全面发展的,...
关于考研专业的 学科
教学与课程
与
教学论
有什么区别?
答:
2、范围不同:学科教学的研究学生在学习掌握各门学科过程中的心理特点和规律以及学科内容、教学方法与学生心理发展相互关系的教育心理学分支。目前,一些部属和省属师范院校都招收“
课程与教学论
”专业硕士研究生,少数学校招收博士研究生。“课程与教学论”这一学科下面有包含有“
课程论
”、“教学论”“学科...
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