11问答网
所有问题
当前搜索:
小学数学教学困惑
如果你是一名
数学
教师,你认为
小学
阶段哪个年级最不好教?
答:
但是,如果要选择最不好教的年级,可能是小学五年级。这是因为小学五年级是升入初中前的关键年级,学生需要掌握较多的知识点,例如小学五年级
数学
要学习长除法、平方根、分数、小数等难度较大的概念。而且,小学五年级学生的自我意识逐渐形成,他们也比较容易分心和焦虑。所以,在
教学小学
五年级时需要更多的...
如何抓住
小学数学
重,难点
教学
答:
数学作为一门具有很强逻辑性和连续性的学科,是每个小学生都应该掌握的基础知识.
小学数学
重点是基础知识的掌握基和学习,学习数学的标准就是能够对该学籍范围内的题目进行正确的解答.考察公式概念是小学数学重点要掌握的知识,下面这几个学习方法带你学好数学.(知识反应)1.稳抓课堂,理科的学习重要的是平时的...
如何使
小学数学教学
中的探究活动落到实处
答:
一、
小学数学
课堂
教学
探究活动的
困惑
(一)探索流于形式 案例:圆的面积 1.课前,教师让每个学生准备了两个圆形,并要求他们利用手中的圆形把它转化成学过的图形。2.学生动手操作。 分析:自主探索、合作交流、动手实践是新课程倡导的学习数学的重要方式。然而,探究活动不等于让学生简单地执行教师的命令。这样的操作充...
试论
小学数学教学
中应注意哪些问题
答:
教学
中,教师要充分调动教学内容和教学过程中的各种情感因素,倾注师爱,<莲 山~课件 >与学生共同创设情感交融的教学的氛围,这样不但可以减轻学生对学习的心理压力,而且会使学生的思维积极活跃,智力活动的水平大大提高,从而提高课堂教学效益。教好
小学数学
并非易事,但只要教师在教学中遵循教学规律,...
小学数学
怎样确定
教学
重难点
答:
解决问题,即应用题的教学,贯穿整个小学阶段,历来是
小学数学教学
的重点和难点。那么在新课改下如何进行解决问题的教学呢?下面谈一下自己学习后的粗浅见解。一、要理解解决问题的基本过程。数学问题解决,指的是按照一定的思维对策进行的一个思维过程,一步一步地接近目标,最终达到目标。也就是说,数学...
如何提高
小学数学
课堂
教学
的有效性60
答:
一.培养良好的情感交流,提高小学数学课堂教学的有效性 “爱屋及乌”这一成语告诉人们情感具有迁移功能,而“亲其师,信其道”更明确指出,学生对教师的情感能改善学生对所学知识的倾向性。小学生的情感迁移尤为强烈。如何培养
小学数学教学
课堂中师生之间的情感交流,使学生充满自信和亲切感,也使师生之间...
浅谈在
小学数学教学
中实施有差异教学的几点做法
答:
学生各方面差异的存在是必然现象,是无法避免的。面对这样的差异我们应该怎么做呢?经过这几年在
小学数学教学
中的摸索,我认为要解决好学生差异性带来的问题,我们可以从以下几方面入手。一、在小学数学课堂教学中实行差异性教学 我们面对的几十个学生明显存在着各方面的差异,这样的差异肯定给数学教学带来...
小学数学
教师面临哪些机遇与挑战?
答:
想做一名和
小学数学
教师一、去粗取精,融新旧理念为一炉 新课程改革是一种观念的转变,这种转变不但在于新课程本身,更重要的是让任课教师在
教学
中运用全新的教育教学理念去实施教育教学活动。改变以往以知识传授为主的单向传输模式。随着教育的不断深入与发展,传统的认识已不再实用,取而代之的是多维...
如何上好
小学数学
中"解决问题"的
教学
答:
二、分析新课程下“解决问题”
教学
的突出变化。 三、收集整理新课程下“解决问题”教学的问题与
困惑
。 四、对新课程背景下“解决问题”教学提出切实可行的建议。 五、构建
小学数学
“解决问题”教学的模式。 六、解决问题应该注意的地方。 七、问题与思考。 亚里士多德把数学定义为“数量科学”,这个定义直到18世纪。
小学数学教学
中如何培养学生发现问题,解决问题的能力
答:
总之,
小学数学教学
应树立“以学生发展为本”的思想,将数学学习与生活实际紧密结合,提高学生学习数学的兴趣,让学生在熟悉的感兴趣的生活情境中发现问题,探索问题,培养数学能力,并发展学生用数学眼光看待生活,解决生活实际问题。使学生做到“在生活中学习数学,在数学中感受生活”。
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜