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小学数学课堂提问与引导
浅谈如何培养学生提出
数学
问题的能力
答:
在当今的
课堂
中,我们只能看到学生踊跃举手回答问题,而较少听到学生提出自己不懂的问题。在一次
小学数学
教学录像优质课评比中,120节参评课中仅有2节课出现了让学生
提问
的环节,所占比率实在太低。就算教师留出时间让学生
提问
题,等待多时,得到的结果多半是静默一片,或是“没有问题”的高声齐答。大多数教师也乐得...
如何在
小学数学
教学中优化
课堂
教学
答:
且能抓住教师时常给予的
课堂提问
机会,即使回答得不完整或有错,教师在给予正确
引导
的同时,以“有进步”加以实时鼓励。渐渐地,他在教师的激励下提高了学习的信心,增强了学习兴趣,学习成绩都有相应的提高。总之,优化
小学数学课堂
教学是小学数学教师必须面对的重要课题。在数学课堂教学中,教师要积极采取...
如何打造
小学数学
高效
课堂
目标导学,先学后教,当堂训练"教学法_百度...
答:
“先学后教,当堂训练”是一种先进的、科学有效的
课堂
教学模式,也是一种课堂结构和教学方法,它是符合新课程改革理念的.搞新课程改革,就是要改变学生的学习方式,变老师讲学生听为
引导
学生自主、合作、探究性学习.怎样让学生自主、合作、探究性学习呢?“先学后教,当堂训练”教学模式作了科学的回答.“先学”
和
“当堂...
在
小学数学
应用题教学中如何培养学生的问题意识
答:
因此,我们应该把培养学生的问题意识当作是
小学数学课堂
教学的一项重要任务。但是在数学教学活动中,以前旧式的“老师问学生答”的教学方法仍然盛行,就使学生养成了等待老师向他们
提问和
质疑的“懒”习惯,使学生脑海中的一些富有创新力的思维被扼杀了。怎样克服教学中的这种现象,让学生勇于去发现问题和思考问题呢?关键词:...
小学数学课堂
管理如何改善
答:
例如,优秀的班集体,已经形成了良好的学风
和
群体规范,有较强的凝聚力,可以为
课堂
教学营造出积极向上的学习气氛;而对于学风不浓、学生问题行为较多的班集体,教师则应当采取控制性的管理,培养学生骨干,逐渐
引导
班集体的群体行为形成规范,同时形成良好的课堂学习气氛。 三、优化当前
小学数学
教学管理策略 (一)课堂学习中教...
在
小学数学课堂
教学中怎样培养学生的
答:
向TA
提问
私信TA 关注 展开全部 《
数学
课程标准》明确提出数学教育要面向全体学生,实现“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”这三大理念,强调数学课程的基础性、普及性、和发展性,这是数学教育多年来指导思想的突破与革新。也就是说,当前我们要在这种理念的指导下实...
如何增强
小学数学课堂
活力,激发学生求知欲
答:
其次启发要与学生的思维同步,教师提出问题后,一般要让学生先作一番思考,必要时教师可作适当的启发
引导
。教师的启发要遵循学生思维的规律,因势利导,循序渐进,不要强制学生按照教师提出的方法
和
途径去思考问题,喧宾夺主。第三,要不断向学生提出新的教学问题。在
数学课堂
学习中,教师不断地向学生...
如何激发
小学生数学课堂
讨论积极性
答:
(2)补充性讨论
和
碰撞性讨论。根据交流讨论的目的,可以将课堂上交流讨论的形式划分为补充性讨论和碰撞性讨论。前者是
引导
学生围绕一个问题进行的以互相补充为特征的相容性讨论,而在实际的
数学课堂
教学实践中,这种讨论交流方式所占分量较重;而后者是引导学生围绕一个议题所进行的反驳式、对抗式的讨论,...
如何构建
数学小学
高效
课堂
教学模式
答:
解决问题是
小学数学
学习的重点,课堂上教师问题的设计是构建高效教学的关键,教师备课时必须把备
课堂提问
当作一个重点,避免提问随意与无效。问题设计要有科学性、目的性和层次性。需要集体回答的问题要难易适中,让学生跳一跳能够得着。精心设计问题,以问题为主线
引导
学生经历知识的形成过程 二、优化教学...
小学数学
教师教学常见的疑难问题有哪些
答:
小学数学
教学的有效方法:1、 让学生掌握基本学习方法,养成良好的学习习惯;2、
引导
学生积极参与学习,学会数学的思维方法;3、 教给学生解决问题的方法;4、 给学生阅读的方法;5、 让学生掌握操作方法;6、 使学生形成质疑问题、敢于
提问
的好习惯;7、 教会学生整理知识脉络,总结学习过程;8、 教会学生进行数学交流; ...
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