11问答网
所有问题
当前搜索:
小学数学课程的基本特征
小学数学
新
课程
有哪些
基本
理念?
答:
小学数学
新
课程的基本
理念 1、
数学课程
生活化 数学教学要从学生的生活经验和已有的知识出发,以学生从体验的和容易理解的现实问题为素材,并注意与学生已经了解和学生过的教学知识相联系,让学生在熟悉的事物和具体情境中,通过自主活动理解教学知识,建构数学知识结构。2、让学生亲历数学知识的形成 学习数学...
小学数学课程
标准中所说
的基本
思想指的是哪些?
答:
3. 了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。
小学数学
新
课程
标准
的特点
:数与代数现行大纲这部分内容主要侧重有关数、代数式、方程、函数的运算,《标准》对此作了较大地改革:1.重视数与符号意义以及对数的感受,体会数字用来...
小学数学
教学 hands on
的基本特征
答:
“Hands on(动手做)”是目前
小学数学课程
改革中的一个重要观点,它强调学生的学习是一个现实的体验、理解和反思的过程,其目的在于转变学生的学习方式,培养学生的创新精神和实践能力。正如《数学课程标准》在
基本
理念中所指出
的
:“有效的数学学习 活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习...
小学数学课程
标准分析说明题学生的数感
主要
表现在哪些方面?
答:
1、理解数
的
意义;2、能用多种方法来表示数;3、能在具体的情境中把握数的相对大小关系;4、能用数来表达和交流信息;5、能为解决问题而选择适当的算法;6、能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释。
数学课程的
定位是什么?
答:
(2)数学课程具有强大的育人功能:数学课程有助于学生认识数学的应用价值,增强应用意识,形成解决简单实际问题的能力。
数学课程的
设计应充分体现数学本身
的特点
和价值。数学课程及其教育应帮助学生通过数学认识自然,在此基础上认识数学的应用性、工具性,培养学生的思维与发展学生的身心,使学生认识数学在人类...
义务教育阶段
小学数学
教学的价值定位是什么?
答:
具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和
基本
技能,培养学生的抽象思维和推理能力;培养学生的创新意识和实践能力;促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育
的数学课程
能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。其实这些在义务教育数学课程标准中已经阐述清楚了。
小学数学的课程
内容
答:
小学数学
的
课程
看每个地区有不一样的课程安排,不过内容差不多都是相似的获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能;1、获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学
的基本
知识,基本技能,基本思想,基本活动经验;2、体会数学...
小学数学
新课标
的主要
内容有哪些
答:
基本理念
数学课程
应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现基础性.普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。课程内容既要反映社会的需要.数学学科
的特征
,也要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结论,也应...
小学数学
教材
的基本
结构
答:
作为一名一线数学教师,我们都有自己对新
课程
改革实施以来的一些经验积累,经过近几年的实践与探索,我们深深体会到:要使用好新教材,在数学课堂上培养学生
的数学
素养、创新意识、实践能力,促进学生全面、持续、和谐的发展,课堂教学是改革的关键。因为课堂是学校教育的中心环节,教材的具体实施要通过课堂来实现,教育教学观念是...
如何结合
小学数学
学科
特点
进行教学
答:
针对 小学 学生的年龄
特点
,结合
小学数学的
学科特点,以国家新
课程
标准为参照,我们 从 教学观念、数学目标、教学方法、教学手段、课堂结构、
基本
训练等, 探索适应小学学生学习的活动式课堂教学的一些具体操作策略,从而促进学生个性和谐发展,提高课堂教学效率,全面提高学生的数学综合素质。 随着对新教育理念的不断学习和对...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜