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小学语文作业设计的有效性研究
如何提高
小学语文
板书
设计有效性
答:
小学生的
思维比较单一,题目形式稍有变化往往会影响解决问题方法的选择,甚至失误。
设计
一题多想,同一问题多种解决等,在学生独立解决的基础上,然后组织小组讨论、辨别、交流,有利于解决问题,
有效
地提高课堂教学效率。第三、引导学生
探究
学习,不断完善。作为教师就是要创造条件让学生在大组的交互影响中...
低年级
语文作业设计
中有哪些好的做法
答:
小学语文作业
是教学中不可或缺的部分,是学生获取知识,巩固知识,提高各方面能力的有效途径。因此,作业
的有效性
,直接影响到语文教学的实际效果。我结合浙江省的经验和自己平时
设计的有效
作业尝试,谈一谈自己的一些感想:一、设计自主
性作业
,把作业的主动权交给学生。有时候我们老师经常会碰到这样的情形...
如何提高
小学语文
课堂教学
的有效性
答:
从而使学生不把
作业
当成负担。总之,提高
语文
课堂教学
的有效性
,是时代的要求,是语文课堂教学自身发展的要求,愿我们的“语文课堂教学”成为真正的、有效的语文课堂教学。笔者作为一名青年教师,还有很多东西需要探索和
研究
,更需要在不断地探索和研究中来完善和提高自己的课堂教学水平。
浅谈如何提高
小学语文
集体备课
的有效性
答:
浅谈如何提高
小学语文
集体备课
的有效性
备课是教师开展教学活动前的主观预设,是教师课堂教学重要的前期准备...(二)集体研讨备课 1,搞形式,又要从学生的基础出发、难点、疑点和关键点,科学
设计作业
,把握知识系统...集备的过程除了要
研究
教材教法,迅速的理解教材,掌握演算法;还要教师交流是如何收集材料、如何钻研教材的...
如何提高
小学语文
课堂教学效率
答:
小学语文
课堂教学
有效性探究
新课程标准指出:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。这种合作学习的方式已经越来越得到广大教师的首肯,也越来越被学生喜欢...
如何科学
有效的设计
与布置
作业
" 主题研讨活动
答:
所以布置作业时,科任教师要做到相互协调。不仅要严格控制作业数量与时间,还应考虑作业
的有效性
。应多一些促使学生深入思考的问题,少一些烦琐枯燥的问题。应该去思考在作业中如何启发学生动脑思考。
语文作业
的布置应从学生身心的健康角度出发,以发展学生的潜能为目的,正确调整课前作业、课中作业、课后作业...
小学语文作业设计
意图
答:
问题五:如何提高
小学语文作业设计的有效性
使学生巩固课堂上所学的知识,让学生乐说愿意说. 1.并且要填写家庭作业卡,学生看到有形的成绩也逐渐提高了预习的兴趣、及时批改、收获;盲区.实践
性作业
重点是培养学生的语文综合能力和其他方面的素养,应该及时给学生发放积分卡、不愉快的事情回家和父母交流,另一方面又让复习...
怎样进行
语文
个性化
作业
课题实验研讨活动
答:
2、理论目标:通过课题
研究
,进一步深化新课程改革,促使教师在提高课堂教学效率上下功夫,加强
语文
教学的针对性和
有效性
。从而探索出行之
有效的
作业设计规律来。(二)课题研究内容1、
小学作业
现状调查研究。教师方面:了解教师对学生的了解以及
作业设计的
水平与技能等。
小学语文
教学改进方法及措施
答:
现在进行
小学语文
课堂
有效性研究
,本身就体现了从“实”出发。
语文有效
教学应在课堂实施中应该求真实、求朴实、求扎实,体现一种实事求是的指导思想和实实在在的教学作风。这里的“实”还应体现在教师教学前需结合实际的教育、教学环境,结合班情、学情进行教学
设计
。教学设计是提高语文课堂有效性的前提。这个前提是看得...
浅谈
语文作业的
形式
答:
关键词:
有效性
评价 评语形式 多样化 色彩化 在新课改大背景下,教师对学生的'作业批阅已经从只停留在对错上,简单的“优”“良”“及格”的等级上开始转变到评语批改上。可以说这是课改后的一个进步。但是作业评语在范围上还是比较狭窄,形式上也比较单一。下面就我个人一年来的探索,谈谈我对
语文作业
评语形式的思...
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