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小学语文片段式教学
想以后能安稳点的工作,当
小学
老师教
语文
或数学,可我学的是大学本科舞蹈...
答:
只要你有心想当
小学语文
或数学老师,拿下“两学一证”(教育学、心理学、教师资格证),就要机会实现你的理想。我的学校有好几个是学法律、计算机、汉语言等,通过自己的努力,熟悉语文或数学教材、教法,学会说课或
片段
模拟
教学
,经过笔试、面试,被教育主管部门录用,成了小学语文或数学老师。加油,祝...
小学
作文
答:
2、行动研究法:将课题研究贯穿于教学之中,边学习理论,边指导研究。在研究中发现问题,在问题中进行研究。利用
语文教学
的各个环节,在学习、实践、反思、学习、改进中探索
小学语文
习作教学的有效性策略。 3、个案研究法:在研究的全过程中,对不同个性心理特征、不同层次的学生作文学习进行长期的成长记录,研究他们在教与...
如何指导
小学生
把作文内容写具体
答:
这样,不但加深对观察对象的认识和感觉,把握了它的特点和本质,还发展想象能力,使描写对象具体、形象、生动、感人。4、培养写观察日记的良好习惯。扩大阅读面,积累语言
小学生
掌握的词汇过于贫乏,对词语的理解和运用能力较弱。我们要结合阅读
教学
经常向学生推荐好书、好文章,让学生熟读多记,...
试论
小学语文教学
怎样有效利用信息技术
答:
它不受时间和空间的限制,只要教师和学生能够及时登陆农村远程教育网,下载或者是在线观看语文课程资源,就能极大地丰富学生的知识信息,并能通过多种资源的选择,综合提高学生的辨析、感悟能力,从而真正提高语文教学质量。综上所述,实现
小学语文教学
和信息技术的有效整合,能激发学生的学习兴趣,培养学生的...
四年级
语文
上册说课稿步骤哪几个
答:
一堂好的
语文课
应充分体现这十六个字:书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起、读读写写。针对以上
教学
思想,结合本课的特点和本组课文的训练重点,在本课的教学中,我们主要选用“合作探究”和“读中感悟”式的教学方式,采用创设情境法、情感朗读理解法和直观教学的方法,引导学生自学、讨论、交流和展开想象。为学生营造一个...
小学语文
综合性学习如何开展?
答:
挖掘教材资源,有机渗透综合性学习,体验综合性学习活动的乐趣。综合性学习是阅读
教学
的有机组成部分,引导学生在实践中学习
语文
,使学生的知识、能力、态度、价值观得到协调发展。在教《赤壁之战》之前,我曾教过一篇《苦肉计》,文中记叙了黄盖、周瑜为了诈降曹操,合演了一场苦肉计使曹操信服。我充分...
小学语文
作文
教学
中范文起哪些作用
答:
小学语文教学
中范文分两类,一是学生的好作文,二是老师的下水文。推荐你月读以下内容:著名教育家叶圣陶说过:“一个不爱写作的教师是教不出爱作文的学生的。”确实,教师的写作对学生能起到潜移默化的作用。总结为以下三点:(一)教师下水文写在学生前,在作文指导中会起到引路作用 这种做法适用于...
如何提高
小学生
学习
语文
的兴趣
答:
2、学好
语文
重点二:阅读一定要强化,最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读,快速阅读是一种高效的阅读、学习方法,其训练可以激活我们“脑、眼”潜能,培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取
段落
、文章的脉络...
如何激发
小学
三年级学生写作的兴趣
答:
二、注意作文
教学
中趣味因素的渗透,减缓坡度,调动学生作文的学习积极性。导入方式要多样,例如:1.故事式导入。针对三年级学生爱听故事的特点,一上作文课,我就告诉学生作文就是把听到的大概内容写下来,接着由老师讲个小故事,学生听得专心,笑得开心,然后让几个同学复述,最后再分头写作,这样大家...
小学语文
减负工作总结
答:
语文教学如何“减负提质”曾听到过3种有趣的说法:1、教师负担重,学生负担重,是恶性循环的教学;2、教师负担轻,学生负担重,是误人子弟的教学;3、教师勤钻研,学生负担轻,才是减负提质的教学。要切实做到减负提质,我们要坚持以下几个观点: (一)
小学语文教学
的主阵地是课堂,当然,减负提质也得从课堂教学入手。 提高...
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