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小学语文课堂有效性研究
小学语文课堂有效
提问的几种方法
答:
课堂
提问不在多而在于精,关键是我们教师应抓住文章的重点,突破难点。例如文章深邃意境中写到的情节往往是作者情感愿望寄托的载体,应设计问题重点
研究
。再如有些文章的关键句,往往是文章和思想有机组成,在教学中可在这样的地方涉及提问,使学生掌握内容,明确思想。如教学《长城》一课时我针对关键句“...
如何进行
有效的小学语文
阅读教学设计
答:
我自己是工作在第一线的一名普通的小学教师,对此,我是深有体会的,新课程给我带来快乐的同时,也有许多的痛苦。在教学中,我不断肯定自己,又不断否定自己。我想成为一名有思想的语文教师,可感觉又是那么难,路是那么遥远,但我是从不放弃。我试图和大家一起来
探讨
如何进行
有效的小学语文课堂
教学设计...
小学语文有效
教学评价的作者简介
答:
累计100余册,1000多万字。在《山东教育》《小学语文教学
研究
》“现代教育导报》等发表论文多篇。主持山东省“十五”重点课题“
小学语文有效课堂
教学策略”和“十一五“重点课题”主题拓展阅读“的研究,承担教育部“十五”重大课题“
小学生语文
能力的评价实验与研究”的实验工作。出版《阳光之声》...
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