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小学语文课文《荔枝》
复习教案怎么写
答:
语文
教材中选用的
课文
内容丰富,有写人、叙事、写景状物……,文体各异,有记叙、说明、议论……学生的兴趣爱好也存在差异。为了使每一位学生都能真正投入到复习中去,我们采用教师推荐与学生自选相结合,通过推荐典型性的课文,如11册的《开国大典》
《荔枝》
《只有一个地球
》《
一夜的工作》《鸟的天堂》,12册的《十六年...
小学语文
课有何好的导入方法?
答:
从课题导入
课文
,一般能让学生迅速地抓住重点,把握中心,起到牵一发而动全身的作用。(六) 直观型 即运用实物实景导入。这种导入方法适合于讲授直观的、能看到差别的教学内容。如《蓝树叶》
《荔枝》
等课文以实物导入,能吸引学生的视线,可使学生感到自然、亲切、真实可信。实物还能增强教学的直观性和形象性,在学习课文...
习题课教案怎么写 习题课
答:
1、让学生选择自己感兴趣的
课文
复习
语文
教材中选用的课文内容丰富,有写人、叙事、写景状物……,文体各异,有记叙、说明、议论……学生的兴趣爱好也存在差异。为了使每一位学生都能真正投入到复习中去,我们采用教师推荐与学生自选相结合,通过推荐典型性的课文,如11册的《开国大典》
《荔枝》
《只有一个地球
》《
一夜的...
怎样导入
小学语文
阅读课
答:
从课题导入
课文
,一般能让学生迅速地抓住重点,把握中心,起到牵一发而动全身的作用。 (六) 直观型 即运用实物实景导入。这种导入方法适合于讲授直观的、能看到差别的教学内容。如《蓝树叶》
《荔枝》
等课文以实物导入,能吸引学生的视线,可使学生感到自然、亲切、真实可信。实物还能增强教学的直观性和形象性,在学习...
细节描写的片段
答:
母亲一见
荔枝
,脸立刻沉了下来:“你财主的怎么着?这么贵的东西,你……”我打断了母亲的话:“这么贵的东西,不兴咱们尝尝鲜!”母亲扑哧一声笑了,经脉突兀...初中
语文
教材中,我们可以找出许多运用细节描写的例子。 1. 场景细节描写。例如: (1)锯木厂后边的草地上,普鲁士兵正在操练。(都德《最后一课》) (2)...
在
小学语文
课堂教学中如何落实三维目标
答:
因此,在
《语文
课程标准》根据语文教学的实际状况强调语文课程的生活化,要求进一步密切语文学习与生活的联系,要求教师指导学生在生活中学语文、用语文,把语文学习的背景扩大到学生整个的生活世界。如学习肖复兴写的
《荔枝》
、史铁生写的《秋天的怀念》、马克·汉林写的《地震中的父与子》等歌颂父母的
课文
时,则可以让学生...
小学语文
阅读中怎么培养学生语感
答:
培养语感,必须引导学生紧扣
课文
中某些语感因素很强的地方,反复咀嚼、深入品味,达到“文章读之极熟,即与我为化,不知是人之文、我之文也”的境界。 如
《荔枝》
一文中:母亲扑哧一声笑了,筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝,然后用小拇指甲盖划破荔枝皮,小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下,手心托着荔枝,像是托着一只...
在
小学语文
课堂教学中如何落实三维目标
答:
因此,在
《语文
课程标准》根据语文教学的实际状况强调语文课程的生活化,要求进一步密切语文学习与生活的联系,要求教师指导学生在生活中学语文、用语文,把语文学习的背景扩大到学生整个的生活世界。如学习肖复兴写的
《荔枝》
、史铁生写的《秋天的怀念》、马克·汉林写的《地震中的父与子》等歌颂父母的
课文
时,则可以让学生...
小学语文
阅读方法有哪些?
答:
1、带着疑问去阅读 在阅读
语文课文
时要带着疑问去阅读,一边阅读一边思索问题,做到课文基础性的理解为佳。2、补充阅读 家长和老师可以根据当前学期课文特点,有计划有目的地选择适合学生的课外读物,让学生从课外读物中获取知识的同时,也是提升阅读能力,还可以作为教学的一种补充。3、标注重点 在阅读课文...
如何让
语文
学习从课内走向课外——浅谈语文课堂中的拓展延伸
答:
教学拓展就是指导学生在
课文
学习的基础上,把课堂上学到的东西运用到生活中,或在生活中印证课堂的内容,指导学生进行字词句的练习,进行课外读写。恰倒好处的拓展延伸能让
语文
课堂更开放!苏教版新教材课后思考练习中多了一些 “搜集资料”的要求。如四年级教材《人类的“老师”》一文,课后要求“你还知道哪些人类以...
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