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小班语言课小蝌蚪找妈妈教案
小班
结构
教案
答:
(2)听“找朋友“音乐,鼓励幼儿与花姐姐做朋友。
小班
结构
教案
6 活动目标: 1、初步掌握空心园的建构方法,并尝试在建构空心园的基础上通过添加尾巴表现小蝌蚪的特征。 2、乐意参加操作活动,体验成功的快乐。 活动准备: 经验:幼儿已听过
小蝌蚪找妈妈
的故事,并且已经了解小蝌蚪的基本特征 物质:实物小蝌蚪、场景布...
小班教案
答:
活动前,教师可通过收集图片、故事如《
小蝌蚪找妈妈
》等多种方式丰富幼儿的经验。活动中,教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同,如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等,并为幼儿提供充分交流的机会。在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节,引导幼儿说出青蛙的特征。活动后,可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和...
小班
《认识动物》
教案
答:
它们和妈妈长得一样吗? ☆操作 请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。 ◆活动建议 本活动在幼儿对动物有一定认知经验的基础上开展的。通过辨认一些动物宝宝和妈妈,初步了解他们的不同特点,感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。 活动前,教师可通过收集图片、故事如《
小蝌蚪找妈妈
》等多种方式丰富幼儿的经...
幼儿园
小班
美术
教案
答:
于是我给他们讲了《
小蝌蚪找妈妈
》的故事,使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程,这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣,我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。
小班
幼儿由于才开始接触美术,他们更多是利用画笔来表现他们的感受...
幼儿园
小班教案
答:
活动前,教师可通过收集图片、故事如《
小蝌蚪找妈妈
》等多种方式丰富幼儿的经验。活动中,教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同,如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等,并为幼儿提供充分交流的机会。在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节,引导幼儿说出青蛙的特征。活动后,可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和...
语言
教学活动中如何观察,了解幼儿
答:
,“如果你是小白兔,你怎么办?”等比较性、分析性、假设性的问题。幼儿回答后,要多追问幼儿“为什么会这样?”“你是怎么知道的?”在思考和回答问题的同时,幼儿也通过反思,获得了策略迁移。如在
语言
活动《
小蝌蚪找妈妈
》中,将“小蝌蚪分别问了哪些动物,他们是怎样说的,小蝌蚪为什么没有找到妈妈”的逐个问题,综合...
小班
游戏
教案小
青蛙捉害虫
答:
小班
幼儿对模仿动物比较感兴趣,幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖,可以充分的调动幼儿的兴趣,在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。 活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分,我扮演青蛙
妈妈
来找我的
蝌蚪
宝宝,带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动,宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动...
小班
故事100篇
答:
还有“
小蝌蚪找妈妈
”讲述了一个蝌蚪寻找妈妈的故事,通过这个故事,孩子们可以学会如何面对自己的失落和孤独,勇敢地寻找自己的归属感。总之,
小班
故事100篇是一本生动有趣的故事集,它不仅可以提高小学幼儿的
语言
表达能力和阅读理解能力,还可以对他们的品德教育和人格塑造起着重要的作用。无论是家长还是...
小班
阅读欣赏活动中的几种形式
答:
而文学作品中的故事,更是受到幼儿的喜爱,他们对故事中的人物形象、
语言
、动作特点等,有着天然的喜好。教师充分利用了幼儿的这一特点,在儿童阅读欣赏中适当的加入了一些故事情节,极大的调动了幼儿的欣赏兴趣。如在欣赏儿歌《小蝌蚪》中,教师讲述了故事《
小蝌蚪找妈妈
》,孩子们一直跟随着故事情节,为小蝌蚪能不能找到...
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