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巩固性原则启发性例子有哪些
在下列主张中.比较准确地体现了
启发性
教学
原则
的是( )。
答:
要启发开导学生思考,但决不把最终结果直接给学生。这体现了
启发性
教学原则。“学不躐等”是说学习不要超过等级,不按次序。不能有跳跃,要由浅入深、由易到难,要按照顺序进行,强调了循序渐进的原则。“各因其材”强调因材施教原则。“温故而知新”是说教学中要贯彻
巩固性原则
。
在下列主张中,比较准确地体现了
启发性
教学
原则
的是( )。
答:
“各因其材”强调因材施教原则。“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的意思是:要引导学生,但决不牵着学生的鼻子:要严格要求学生,但决不使学生感到压抑;要启发开导学生思考,但决不把最终结果直接给学生。这体现了
启发性
教学原则。“温故而知新”是说教学中要贯彻
巩固性原则
。
教学
原则
包括
哪些
视频时间 02:36
教学
原则有哪些
?
答:
第三,教学
原则
与教学规律彼此之间不一定是单义的联系。教学原则是根据教育教学目的、反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。它既指教师的教,也指学生的学,应贯彻于教学过程的各个方面和始终。教学原则反映了人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识,是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为...
教学
原则
包括
哪些
答:
教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求和原理。它既指导教师的教,也指导学生的学,应贯彻于教学过程的各个方面和始终。我国中小学的教学原则主要有:科学性和思想性统一原则,理论联系实际原则,直观性原则,
启发性
原则,循序渐进原则,
巩固性原则
,发展性原则,因材施教原则。1.科学性和思想性统一...
方法方面
有哪些
主要论述
答:
启发诱导的原则,现在通称
启发性原则
。《学记》中:“君子之教,喻也。”所谓“喻”,在这里可以说是启发诱导的意思。《学记》认为教师教学的基本特点是要善于启发诱导,并进一步说:“能博喻然后能为师。”只有善于多方启发诱导的人才能当教师。学记》要求教师在教学过程中要“时观而弗语”、“开而弗达。”就是说...
教学
原则
包括
哪些
答:
教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求和原理。它既指导教师的教,也指导学生的学,应贯彻于教学过程的各个方面和始终。我国中小学的教学原则主要有:科学性和思想性统一原则,理论联系实际原则,直观性原则,
启发性
原则,循序渐进原则,
巩固性原则
,发展性原则,因材施教原则。1.科学性和思想性统一...
教学
原则
包括
哪些
答:
教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求和原理。它既指导教师的教,也指导学生的学,应贯彻于教学过程的各个方面和始终。我国中小学的教学原则主要有:科学性和思想性统一原则,理论联系实际原则,直观性原则,
启发性
原则,循序渐进原则,
巩固性原则
,发展性原则,因材施教原则。1.科学性和思想性统一...
教学
原则
包括
哪些
答:
教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求和原理。它既指导教师的教,也指导学生的学,应贯彻于教学过程的各个方面和始终。我国中小学的教学原则主要有:科学性和思想性统一原则,理论联系实际原则,直观性原则,
启发性
原则,循序渐进原则,
巩固性原则
,发展性原则,因材施教原则。1.科学性和思想性统一...
有哪些
教学
原则
?
答:
教学
原则
教学原则是教师在教学工作中必须遵循的基本要求,一共有八个教学原则,分别是科学性和思想性统一、理论联系实际、直观性、
启发性
、循序渐进、
巩固性
、量力性和因材施教原则。1、科学性和思想性统一原则(科学性与教育性统一原则):即教学过程中既要传授给学生科学文化知识,还要对学生进行思想...
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