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师幼关系存在的问题有
教师和幼儿是否建立良好
关系
,关键在于教师能否正确地看待幼儿,即...
答:
如何看待和对待儿童的观点的总和,它涉及儿童的能力与特点、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因、教育同儿童发展之间的关系等诸多
问题
。幼儿园教师只有首先具备了科学的儿童观,能正确认识儿童的能力和特点、地位和权利等,才能在此基础上建立与幼儿良好的
师幼关系
,所以本题正确答案选A。
创设平等融洽的
师幼关系
,有哪些妙招?
答:
在游戏活动或教学后进行反思,力求采用不同的交往方式和指导策略与幼儿相处,去满足不同幼儿的发展需要,促进良好
师幼关系的
发展。幼儿教师的定位是“对幼儿进行启蒙教育,帮助幼儿获得有益的学习经验,促进幼儿身心全面和谐发展”。幼儿教师在教育过程中的角色不仅是知识的传递者,也是幼儿学习活动的支持者、...
师幼关系的
类型有亲密型、紧张型和( )。
答:
【答案】:A 结合当前我国幼儿园的实际,从
师幼
接触的性质,将师幼交往分为亲密型、紧张型和淡漠型。
现代优质
师幼关系
具备什么样的特征
答:
一、关注教师发展需要,加快教师专业成长。教师的专业素质在
师幼关系的
建构过程中起着关键作用。从关注教师发展需要入手,树立“管理就是服务和支持”的新理念,为教师专业成长拓展空间、搭建平台。二、关注幼儿成长需要,建构优质师幼关系。探索是儿童的本能冲动,好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。
在影响
师幼
互动行为的因素中,教师自身所具有的
答:
指导教学、对幼儿表扬鼓励、要求示范等。内容也可能丰富多样,如对幼儿知识的传授、情感的交流、行为的指导和社交能力的培养等。因此,师幼互动从本质上讲,是一个包括发生在多情景中的,具有多种形式、多种内容的互动体系。除此之外,为了更好地把握师幼互动及其本质,需要明确其与
师幼关系的
关系。
集体教学活动中
师幼
互动的内容有哪些?
答:
要考虑
的问题
,而有效的集体教学却
关系
甚广,如:教学的环节设计、教师的教学目标达成度、教师执行教案的能力等等。近年来,关注“
师幼
互动”俨然成为教师评价集体教学过程有效性的一个热点话题。那么,怎样的
师幼
互动是有效的?具体的表现如何?《幼儿园教育指导纲要》指出:教师要“关注幼儿在活动中的表现和反映,敏感地...
幼儿园
师幼
互动的主要策略有哪些
答:
维果斯基的理论告诉我们:教师与幼儿之间的行为往来在幼儿成长过程中的功能与价值是极其重要的。
师幼
互动作为幼儿园教育的基本表现形式,
存在
于幼儿一日生活的各个方面和教育内容的各个领域,并对幼儿发展产生非常大的影响。维果斯基将学生在指导下借助成人的帮助能达到的解决
问题
的水平与在独立活动中所能达到...
关于
师幼关系
,哪部法律文件有规定
答:
教育基本法规手册--中小学幼儿教师必备 教育基本法规 中华人民共和国教育法 中华人民共和国义务教育法 中华人民共和国义务教育法实施细则 中华人民共和国教师法 教师资格条例 中小学教师职业道德规范 教师和教育工作者奖励暂行规定 关于印发《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》的通知 关于初中毕业、升学...
我国当前的
师幼关系
是怎么样的
答:
大班 3个老师 30个孩子 中班 3个老师 25个孩子 小班 4个老师 20个孩子
教师在
师幼关系
中的角色定位
答:
例如有一次我带中班孩子们在菜地里种植青菜。孩子们一边学习种植,一边向我提出“为什么要把种子种到土里?”“为什么要给它浇水?”等等一系列
的问题
,我没有急于回答他们,而是给他们抛出了我的问题“把种子放在水里或是直接放在盘子里可以发芽吗?”有的说可以发芽,有的说不可以发芽,当幼儿回答各种...
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