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平等和互益是人际交往的重要原则
什么
是人际关系
?
答:
学友(同学)关系、师生关系、雇佣关系、战友关系、同事及领导与被领导关系等。这个概念可以从三个方面理解:1、
人际关系
表明人与人相
互交往
过程中心理关系的亲密性、融洽性和协调性的程度。2、人际关系有三种心理成分组成:认知、情感和行为成分。3、人际关系是在彼此
交往的
过程中建立和发展起来的。
人际关系
是什么?
答:
学友(同学)关系、师生关系、雇佣关系、战友关系、同事及领导与被领导关系等。这个概念可以从三个方面理解:1、
人际关系
表明人与人相
互交往
过程中心理关系的亲密性、融洽性和协调性的程度。2、人际关系有三种心理成分组成:认知、情感和行为成分。3、人际关系是在彼此
交往的
过程中建立和发展起来的。
什么
是人际关系
?
答:
学友(同学)关系、师生关系、雇佣关系、战友关系、同事及领导与被领导关系等。这个概念可以从三个方面理解:1、
人际关系
表明人与人相
互交往
过程中心理关系的亲密性、融洽性和协调性的程度。2、人际关系有三种心理成分组成:认知、情感和行为成分。3、人际关系是在彼此
交往的
过程中建立和发展起来的。
人际关系
是什么?
答:
人际关系
(交往)其实质是一种特定的社会现象,一般具备以下几方面要素。1、交往的主动性:人们在交流沟通的过程中,不是一方领导另一方,而是双方都是活动的主体。这就是说在
人际交往
过程中,每一方都是积极活动着的主体,所不同的是所处地位有主次而已。2、
交往的互益
性:单个个体的各种活动,虽然...
人际关系
是指人
与
人之间的什么?
答:
人际关系
(交往)其实质是一种特定的社会现象,一般具备以下几方面要素。1、交往的主动性:人们在交流沟通的过程中,不是一方领导另一方,而是双方都是活动的主体。这就是说在
人际交往
过程中,每一方都是积极活动着的主体,所不同的是所处地位有主次而已。2、
交往的互益
性:单个个体的各种活动,虽然...
怎样才可以与班上的同学和平相处呢?
答:
三是
互益原则
如果双方在相
互交往
中都获得了各自的社会需要的满足,相互之间才能发生并保持接近的心理关系,表现为友好的情感,反之就可能彼此疏远。不同层次的
人际关系
反映了人和人之间相互需要的吸引的程度。 四是宽容原则 宽容表现在对非原则问题不斤斤计较,能够宽以待人,求同存异,以德报怨。宽容...
和班上的同学不是一路人,怎么
交往
答:
三是
互益原则
如果双方在相
互交往
中都获得了各自的社会需要的满足,相互之间才能发生并保持接近的心理关系,表现为友好的情感,反之就可能彼此疏远。不同层次的
人际关系
反映了人和人之间相互需要的吸引的程度。 四是宽容原则 宽容表现在对非原则问题不斤斤计较,能够宽以待人,求同存异,以德报怨。宽容...
什么是关系
答:
这就是说在
人际交往
过程中,每一方都是积极活动着的主体,所不同的是所处地 位有主次而已。但即使处于次要地位的一方,也不是被动地接受信息,机械地做出反应,而 是根据自己的要求,兴趣去理解和分析对方的信息并做出反馈,调整自己的言行,达到信息 交流之目的。2、
交往的互益
性:单个个体的各种活动...
人际关系
是什么意思?
答:
学友(同学)关系、师生关系、雇佣关系、战友关系、同事及领导与被领导关系等。这个概念可以从三个方面理解:1、
人际关系
表明人与人相
互交往
过程中心理关系的亲密性、融洽性和协调性的程度。2、人际关系有三种心理成分组成:认知、情感和行为成分。3、人际关系是在彼此
交往的
过程中建立和发展起来的。
人际关系的
定义是什么?
答:
学友(同学)关系、师生关系、雇佣关系、战友关系、同事及领导与被领导关系等。这个概念可以从三个方面理解:1、
人际关系
表明人与人相
互交往
过程中心理关系的亲密性、融洽性和协调性的程度。2、人际关系有三种心理成分组成:认知、情感和行为成分。3、人际关系是在彼此
交往的
过程中建立和发展起来的。
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