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幼儿园绘本区规则
如何在
幼儿园
实施
绘本
活动
答:
幼儿园绘本
活动的开展可通过两个途径:1、以讲故事的形式,和孩子互动。孩子都好奇,所以在讲故事的时候,要声情并茂,绘声绘色,尽量讲故事讲得跌宕起伏些,留一些悬念,让孩子主动探寻,积极参与,互动更多。这样读绘本能将绘本的作用发挥得更大更好。2、以角色代入到孩子身上,和孩子玩游戏。没有...
幼儿园绘本
共读活动如何开展?
答:
共读
绘本
对
幼儿
教师的挑战主要有以下几点:1.选择合适的绘本:幼儿教师需要根据幼儿的年龄、兴趣和认知水平,选择适合他们阅读的绘本。这需要教师具备一定的专业知识和经验。2.激发幼儿的兴趣:幼儿的注意力容易分散,教师需要通过各种方式激发他们对绘本的兴趣,如通过讲故事、提问、讨论等方式,引导幼儿积极...
幼儿园绘本
分类要贴小圆圈吗
答:
要。
幼儿园绘本
分类可以贴小圆圈,对于幼儿园的绘本分类,贴小圆圈主要目的是帮助幼儿培养归纳整理的能力,让他们学会按照一定的标准将绘本区分开来,除了按照主题进行分类,也可以根据其他标准,如颜色、形状等。
幼儿园绘本
活动设计
答:
3.
绘本
欣赏:《动物绝对不应该穿衣服》 (1)有一个人,她是坚决不赞成动物穿衣服的,这个人叫茱蒂·巴瑞特。现在,我们来看她写的故事——《动物绝对不应该穿衣服》,一起来欣赏。 (播放PPT,带领
幼儿
完整欣赏故事。) (2)听完了故事,现在请你来说一说她为什么要反对动物穿衣服呢? (动物的生活习惯会弄脏衣服;给动...
幼儿园
如何巧妙的运用
绘本
教育
答:
幼儿园
如何巧妙的运用
绘本
教育如下:案例:绘本《天生一对》设计思路:绘本《天生一对》是鳄鱼和长颈鹿系列的第三本(部),说的是这两个看似完全不同的朋友,在经历相识、相知、相爱之后,如何获得周围朋友认同的故事。绘本在可爱的形象、柔和的色彩、幽默浪漫的情节中展现了生活场景,不仅传递了美好的...
大班应怎样开展
绘本
教学
答:
三、通过多种形式评价
幼儿
对
图画书
的理解 在图画书阅读活动时,教师有必要针对大班幼儿的年龄特点,对孩子们阅读结果进行即时检测,即评价幼儿阅读理解的效果如何。方法如下:(1)故事阅读结束后,教师运用一问一答的提问来请孩子们描述图画故事书的内容感知孩子们的理解;(2)通过阅读后对故事能复述多少...
幼儿园绘本
阅读组织实施
答:
二、阶段主要目标 1.进一步帮助
幼儿
学习正确的`阅读方法,养成良好的阅读习惯,2.引导幼儿能够仔细观察画面,发现
绘本
画面中隐藏的数学知识,激发幼儿对绘本数学的兴趣。3.活动室内创设数学活动区,在活动区内投放与主题活动相关且适宜本班幼儿数学能力发展的操作材料。4.通过操作,幼儿能理解生活中的简单数学...
在
绘本
阅读活动中应该注意哪些问题
答:
可见,阅读教学在致力于激发和保持
幼儿
的阅读动机和兴趣的同时,依据幼儿的年龄特点和个性差异,有计划地指导幼儿阅读能力的发展。 一、在阅读过程中,幼儿充分享受阅读。 美国作家毛姆说过这样一句话:“阅读应该是一种享受。”对于不识字的孩子来说,他们不会放过
图画书
中隐藏的细节之处,而这些细节渗透着作者的爱心、童心...
幼儿园
如何管理
绘本
,还有分发给教师的大致情况?
答:
采购回来的
绘本
让库管做好入账登记,譬如书名、书号。在每本书后面贴上借阅卡,如果有人借阅需要做好借阅登记。以后查台账就知道那本书在谁哪里。在绘本管进门的地方张贴使用说明和借阅说明,限制单人借阅数量。
如何做好
绘本
游戏
区域
答:
所以,在美工区内,
幼儿
会自己主动地用相关材料制作出长颈鹿和鳄鱼的动物形象,然后请求教师将他们的作品贴起来。(二)挖掘
绘本
中的游戏素材,引进有趣的游戏内容。有效的材料能够强化师生之间的互动与交流[1]。例如,在教学《谁咬了我的大饼》这一绘本时,我们便充分挖掘了书中有趣的内容,如一些的小...
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