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幼儿园课程意识包括哪些内容
幼儿园
多元整合活动
课程包括哪些
答:
后来,在园长的帮助下,我们查找了一些资料,并参考别人在这方面的经验,在一步一步的探索中我们获得了宝贵的经验,现谈谈我们的一些做法和体会。一、熟悉教材,理解多元整合
课程的
理念。《多元整合
幼儿园
活动课程》
是
依据《纲要》和《规程》而建构的。本课程就体现了教育观念、活动目标、活动
内容
、教育...
幼儿园课程
评价
的内容包括
答:
教师能对儿童的互动行为保持高度关注,并给予积极回应,注重对儿童的肯定,且适时参与到儿童的活动中,有效牵引教师与儿童互动良性循环过程。4.儿童学习环境的创设和利用等。新《纲要》指出:“环境
是
重要的教育资源,应通过环境的创设与利用,有效地促进
幼儿的
发展”。环境是学前教育
课程
实施中不可忽视的...
幼儿园课程内容
选择的原则
有哪些
?
答:
(1)目的性原则;(2)基础性原则;(3)兴趣性原则;(4)适宜性原则;(5)均衡性原则。
幼儿园课程内容
方面:一、健康领域 身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;生活卫生习惯良好,
有
基本的生活自理能力;知道必要的安全保证常识,学习保护自己;喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。二、语言领域 乐...
幼教思想理论
有哪些
答:
儿童是发展的人,同时又是完整的人,
有
思想、有个性、有感情,是教育活动的主体,关注
幼儿园
课堂内外的每一位儿童,关注儿童的情绪和情感,关注儿童的道德生活和人格培养,
是幼儿教育
事业发展对教师的要求。要将幼儿教育改革理念充分运用到实践中,幼儿教师应该从各个方面严格要求自己。要在实践中积极进行理论学习和科研,勇于...
幼儿课程
评价
的内容有哪些
答:
另一方面可以满足幼儿教育政策制定者、幼儿园行政管理人员以及社会其他成员获得教育方面信息的需要,以便管理课程,作出影响课程的各种决策。三、
幼儿园课程
评价的范围 幼儿园课程评价的范围
包括
:1、对照幼儿园教育目标和《幼儿园教育指导纲要(试行)》,检查和评估已经拟订的课程计划在目标、
内容
、组织与方法等...
幼儿园课程的
特点
有哪些
?
答:
幼儿园课程的
特点
有
生活化、游戏化、活动性和直接经验性、潜在性等。1、生活化 幼儿的年龄特点和身心发展需要,决定了幼儿园教育目标和
内容的
广泛性,也决定了保教合一的教育教学原则。对于幼儿来讲,除了认识周围世界、启迪其心智的学习内容以外,一些基本的生活和“做人”所需要的基本能力,如卫生习惯、...
幼儿园课程
全面发展的核心价值
包括哪些
方面?为什么?
答:
7、五指活动课程的创始人
是
我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生。“五指活动课程”之名,源于陈鹤琴对自己所创编的
幼儿园课程
特点的形象比喻。该课程
的内容
由五方面内容组成,而
课程内容
的组织又是整体的、连通的,“在儿童的生活中结成一个教育的网”,就像人的手,虽有五指之分,但却相互联系,共存于一个手掌...
幼儿园课程内容
选择的基本原则
是什么
?
答:
选择
幼儿园课程内容的
原则
有
:(1)目的性原则;(2)基本原则;(3)兴趣原则;(4)适宜性原则;(5)平衡原则。幼儿园课程内容:一
是
健康领域的健康身体,集体生活中的情绪稳定和快乐;良好的卫生习惯,基本的自理能力;了解必要的安全保证常识,学会保护自己;喜欢参加体育活动,动作协调灵活。第二,语言领域...
30.
幼儿园课程
之教育过程的组织
包括哪些内容
?
答:
答:
课程内容的
组织方式主要
有
3 种,即分科课程、核心课程和活动课程。(1)分科课程,
是
以科目为单位对课程内容进行组织的一种方式。(2)核心课程,又称为生活中心课程或单元课程,是指在一定时期内,
幼儿的
学习有一个中心,所有学习活 动都围绕着一个中心来进行。(3)活动课程,又称经验课程,在课程...
幼儿园课程
评价
包括哪些内容
?
答:
了解课程评价的含义、目的与作用;掌握幼儿园课程评价的方法和过程。幼儿园课程评价
内容
要求了解课程评价的含义、目的与作用;理解不同类型的课程评价模式;掌握幼儿园课程评价的方法和过程。了解
幼儿园课程的
基本概念与特征,了解幼儿园课程编制的基本原理,掌握几种典型
的幼儿园课程
理论及方案,熟悉并会操作几...
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