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幼儿玩中学观后感
玩中学
学中玩是哪位学者提出的?
答:
玩中学
学中玩是让·皮亚杰教育学家提出的。“玩中学,学中玩”是在
幼儿
教育理念里提倡的一种观点,这受到了很多幼教学者的赞同。下面我们就来浅谈玩中学,学中玩,探讨“玩中学,学中玩”给孩子带来的益处。每所幼儿园的一日活动中,游戏和教学都是不可缺少的。它们是互相联系起来,使幼儿不会对学习...
什么是“
玩中学
、学中玩”的教育概念?
答:
让·皮亚杰在《儿童智慧的起源》中首次提出了“
玩中学
、学中玩”的概念,其具体的含义是:在玩耍中让孩童进行学习,在学习中加入玩耍的便于孩童学习。这一现代化的驾驭理念旨在通过玩耍和学习的有机结合,提高
幼儿
的学习效率,培养幼儿的学习兴趣,促进孩童的学习与发展。让·皮亚杰还将
儿童儿童
的认知发展...
读《云朵上的学校》
有感
答:
蜜儿老师发挥孩子的天性——玩,
玩中学
,学中玩。我觉得这个想法很不错。 这一个个小故事犹如温暖童年的“心灵鸡汤”,犹如“心情宝典”陪伴中我的身旁! 读《云朵上的学校》
有感
4 今年暑假,我读了一本书名叫《云朵上的学校》,这本书的主人公叫笑猫,笑猫是一只懂人话的猫,喜欢用笑去表达。 故事讲述了神秘的...
什么叫“
玩中学
,学中玩”?
答:
皮亚杰的。让·皮亚杰在《
儿童
智慧的起源》中首次提出了“
玩中学
、学中玩”的概念,其具体的含义是:在玩耍中让孩童进行学习,在学习中加入玩耍的便于孩童学习。这一现代化的驾驭理念旨在通过玩耍和学习的有机结合,提高
幼儿
的学习效率,培养幼儿的学习兴趣,促进孩童的学习与发展。
玩中学
,学中玩,寓教于乐是谁提出的
答:
让·皮亚杰在《儿童智慧的起源》中首次提出了“
玩中学
、学中玩”的概念,其具体的含义是:在玩耍中让孩童进行学习,在学习中加入玩耍的便于孩童学习。这一现代化的驾驭理念旨在通过玩耍和学习的有机结合,提高
幼儿
的学习效率,培养幼儿的学习兴趣,促进孩童的学习与发展。让·皮亚杰还将
儿童儿童
的认知发展...
“
玩中学
、学中玩”是谁提出的概念?
答:
让·皮亚杰在《儿童智慧的起源》中首次提出了“
玩中学
、学中玩”的概念,其具体的含义是:在玩耍中让孩童进行学习,在学习中加入玩耍的便于孩童学习。这一现代化的驾驭理念旨在通过玩耍和学习的有机结合,提高
幼儿
的学习效率,培养幼儿的学习兴趣,促进孩童的学习与发展。让·皮亚杰还将
儿童儿童
的认知发展...
玩中学
学中玩是哪个教育学家提出的
答:
皮亚杰的。让·皮亚杰在《
儿童
智慧的起源》中首次提出了“
玩中学
、学中玩”的概念,其具体的含义是:在玩耍中让孩童进行学习,在学习中加入玩耍的便于孩童学习。这一现代化的驾驭理念旨在通过玩耍和学习的有机结合,提高
幼儿
的学习效率,培养幼儿的学习兴趣,促进孩童的学习与发展。
“
玩中学
、学中玩”的概念是谁提出的
答:
皮亚杰的。让·皮亚杰在《
儿童
智慧的起源》中首次提出了“
玩中学
、学中玩”的概念,其具体的含义是:在玩耍中让孩童进行学习,在学习中加入玩耍的便于孩童学习。这一现代化的驾驭理念旨在通过玩耍和学习的有机结合,提高
幼儿
的学习效率,培养幼儿的学习兴趣,促进孩童的学习与发展。
幼儿
园优秀教案
答:
我根据
幼儿
的心理特点和认知经验,将认知内容巧妙地融人各种游戏之中,激发孩子的学习兴趣,营造良好的学习氛围,启发引导,探索发现,形成了“师幼互动”的良好氛围,教育效果显著。活动以游戏贯穿始终,让幼儿在
玩中学
、学中玩,活跃了气氛,拓宽了教学途径,符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿创造了一个想...
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