11问答网
所有问题
当前搜索:
影响幼儿无意识的因素是什么
弗洛伊德人格发展五个阶段
是什么
?
答:
这五个阶段的经历对于人格形成和心理健康有着深刻的
影响
。如果个体在这些关键时期得到足够的支持和满足,就会形成健康、成熟、自信的人格;如果遭受缺乏或受到压抑、约束,就会形成不健康、不成熟、焦虑的人格。其他思想弗洛伊德还认为,每个人都有着
潜意识
,潜意识深层的欲望、冲动、压抑和防御机制会对个体的...
幼儿成长与发展教育:浅议
幼儿的
潜能与激发
答:
其实诗歌不仅是内容与意境,它还具有另一种功能——声音的韵律及节奏,韵律属于
潜意识
学习,它是在不知不觉中的潜移默化,古诗朗诵虽然不能对
幼儿
产生功利价值,但却可以掌握诗的韵律,把这种优美的旋律直接输入潜意识中,将直接
影响
着一个人的行为动作及说话气质。 4、幼儿音乐教育。大人听不懂的古典音乐,小
孩子
、...
记忆的
意识
性
是什么
意思
答:
意识性:无意记忆占优势,有意记忆逐渐发展。无意记忆占优势:幼儿无意记忆的效果优于有意记忆,并且,这种无意识记效果随年龄增长而提高。
幼儿无意识
记的效果依赖于:客观事物的性质;客观事物与主体的关系;认知活动的主要对象或活动所追求的事物;活动中感官参加的数量;活动动机。有意记忆逐渐发展:...
幼儿
早期语言的
影响是什么
答:
孩子早期的语言发育会
影响孩子
的表达能力。
影响幼儿
语言发展
的因素
大多数孩子在很早的时候就开始丫丫学语,说话比较早的孩子6个月的左右就开始叫妈妈,虽然这种妈妈是
无意识的
,但是对孩子来说也是语言发育的开始。一般到一岁左右的时候就会说一些简单的句子,有些说话特别早的孩子,在一周半左右的时候就...
幼儿
观察力发展特点主要表现在以下几个方面:
答:
1.观察的目的性
幼儿
早期的观察受外界的
影响
,基本上都被动的、
无意识的
观察,观察是随意的,没有目的性的。到了幼儿中期和后期,幼儿观察的目的性增强,开始排除干扰,主动进行观察。 2观察的持续性 由于幼儿自我控制能力差,容易受外界的干扰和情绪的影响,幼儿无法像成人那样坚持长时间观察,观察的持续...
保育员理论知识简答题
答:
6、
影响幼儿
能力的主要
因素
有哪些? 答: (1)遗传素质和环境的共同作用; (2)知识技能的影响; (3)兴趣和性格的作用。 7、在幼儿面前,保育员为
什么
要注意自己的一言一行? 答:模仿是幼儿的主要学习方式,成人的许多行为方式、态度、语言和价值观,都作为榜样而被幼儿模仿,儿童的大多数模仿是在
无意识
之中...
孩子
反应慢接受能力差
是什么原因
答:
孩子的
反应受后天生活环境和教育
因素的影响
因为家长自身的素质、知识结构、教学水平以及对宝宝的环境刺激、训练频度等因素不一样,也使每个宝宝在学能发展上有优有劣,反应有快有慢。学习分为“外显性学习”和“内隐性学习”外显学习主要体现在英语课程、某一项技能等,后者则是一种
无意识
学习,在看似...
影响
知觉对象的主客观
因素
有哪些?举例说明在
幼儿
园教学工作中应如何运...
答:
知觉在本质上有如下特点:整体性、选择性、理解性和恒常性:知觉的整体性知觉对象具有不同的属性,由不同的部分组成,但是人并不把这对象的不同属性、不同部分看作孤立的,而是把它作为一个统一的整体来反映,这就是知觉的整体性。受客观刺激物特点的
影响
:刺激物强度大、对比明显、颜色鲜艳时容易成为...
2015年秋季学期开放专科小学
儿童
教育心理学试题答案
答:
1、小学
儿童
发展与教育、各种心理现象和发展变化 2、观察法、实验法、调查法 3、遗传和胚胎环境
影响
、社会文化
因素
、家庭教育因素、学校教育因素 4、行为主义学派的学习理论、认知学派的学习理论、人本主义的学习理论 5、道德认识、道德情感、道德行为。 三、 单项选择题:(每小题2分,共10...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜