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微课在语文教学中的有效应用
教师网络研修日志
答:
美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、
有效
的结合,取得
语文教学的
整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多...
小学
语文微课
ppt课件趣谈歇后语
答:
如果学习的对象是教师,则由于记忆能力下降,可能需要多次的重复,才能牢记。同时由于观念的固化,接受新事物有一定缓冲过程,在陈述内容、观点时,转折应适当圆滑、缓慢。3、
微课教学
效果 能
有效
解决实际教学问题;具有针对性地解惑、启惑,能调动学习者学习的主动性。四、PPT设计 1、内容设计 A:PPT是...
在说课稿的
教学
过程的导入环节,能用
微课
视频导入吗?就是设计一个动...
答:
E,同时
微课的
录制对象,可以让一个学生坐在对面,认知方式已经发展为更易于接受抽象的知识,但是也需要进行良好的
教学
设计:首页与封面设计:如果不习惯,诸如高中
语文
,内容的设计要适合使用多媒体特性,情景 陶冶也许就会分散注意力、
应用
范围广、录制与剪修 1:PPT是只要放核心内容:审美不疲劳,诸如同...
信息技术下
语文教学
方法
答:
具体形式有:(1)利用网络媒体,进行
微课教学
。微课是5-8分钟的视频,其本质上是通过压缩课堂的方式,将诸多课程内容压缩在短暂的视频教学之中,学生也乐于通过这种形式获取知识,一定程度上可以增加教学效率。教师在视频播放过程中可以通过话外音的形式进行解说,引导学生有侧重、有针对地从视频中获取
有效
...
说说我在课堂
教学中
辅助教学资源
的运用
答:
二、其他辅助资源的
运用
:1、
语文课
中我多用希沃白板中的汉字书写
教学
,方便而
有效
;2、在学生的作业纠正中我经常用手机投屏或者微信传照片的方式在班班通上直观展示,集体纠正;3、导入新课时,常用搜集到的视频、图片激起学生学习兴趣,轻松地进入新知的学习中;4、作为班任,在班会活动中也常常网络搜索...
项目式推进古诗文统整
教学
策略暨“整合视觉”研讨
答:
10月22日,越城区127位中级1班2班初中
语文
老师齐聚越城区成章中学四楼阶梯教室,在教研员刘春文老师带领下开展主题为“项目式推进古诗文整合视觉
教学
策略”研讨活动。本次活动由成章中学语文教研组长董玉意老师主持。活动中,三位老师围绕“项目式推进古诗文统整教学策略”这一主题,向我们分别展示了原生课堂及
微课
,可谓...
如何制作优秀
微课
答:
如果学习的对象是教师,则由于记忆能力下降,可能需要多次的重复,才能牢记。同时由于观念的固化,接受新事物有一定缓冲过程,在陈述内容、观点时,转折应适当圆滑、缓慢。3、
微课教学
效果 能
有效
解决实际教学问题;具有针对性地解惑、启惑,能调动学习者学习的主动性。四、PPT设计 1、内容设计 A:PPT是...
如何把
微课运用
于小学数学
教学
之中
答:
(2)教学内容较少:相对于较宽泛的传统课堂,“
微课
”的问题聚集,主题突出,更适合教师的需要:“微课”主要是为了突出课堂
教学中
某个学科知识点(如教学中重点、难点、疑点内容)的教学,或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动,相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容,“微课”的内容更加精简,因此又可...
网络教研工作总结
答:
经过历时一个月的网络教研,全体
语文
教师对于“新课改环境下,如何
有效
开展小组合作学习”有了更为深入的研究,对于创建高效课堂中小组合作学习
的应用
进行了有效的实践。在本次网络教研活动中我们收获良多: 一、资源共享,凝聚集体智慧。 过去的“闭门造车”和“孤军奋战”早已跟不上时代的潮流,组成教师团队集思广益,博...
小学
语文教学
方案设计五篇汇总
答:
总的来说,小学时期对具体的事实和经验较有兴趣,所以
在语文教学
时,教师应充分
应用
各种积极手段来激发学生对语文学习的兴趣,让学生在课堂中充分开动脑筋,积极活动,手脑并用,使他们主动、活拨地学习;利用儿童对学习的直接兴趣是提髙儿童学习积极性和学习效果
的有效
措施,如果教师在课堂上限制甚至剥夺儿童的活动,他们很快...
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