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德育过程结构的构成要素是
学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本
要素构成
的,所以在教育
过程
...
答:
【答案】:D 本题考查的是对德育过程基本规律的理解。
德育过程是
促使学生的知、情、意、行互动发展的过程,在这一过程中要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展。一方面,要注意全面性,应在知、情、意、行四个方面同时对学生进行培养,以促进学生品德认识、情感、意志和行为的全面协调发展;...
德育过程的
基本矛盾是什么
答:
德育过程的
基本矛盾,就是受教育者对现实环境及教育要求所作出的反映,与其原来的思想和心理状态之间的矛盾。正确区分和认识各种不同性质的矛盾及其运动规律,并据此采取相适应的措施,同时又善于在一种具体矛盾解决之后,继续引起受教育者内部世界的新的矛盾,才能促进德育过程不断向前进行,使受教育者的思想...
德育过程的
矛盾是什么
答:
正确区分和认识各种不同性质的矛盾及其运动规律,并据此采取相适应的措施,同时又善于在一种具体矛盾解决之后,继续引起受教育者内部世界的新的矛盾,才能促进
德育过程
不断向前进行,使受教育者的思想品德不断地得到发展。德育
的构成要素
:1、教育者:是德育过程的组织者和领导者,是一定社会德育要求和思想...
在学生品德发展
过程
中起主导作用的因素是
答:
中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。做好德育工作是学校全体教职工的共同责任。教师要热爱学生,言传身教,为人师表,教书育人。学校各项管理工作都应与德育紧密结合,要从关心学生发展的需要出发,着眼教育,严格要求,促进学生良好行为习惯的养成,实现管理育人。
德育过程的构成要素
1、教育...
结合案例谈谈你对品德
结构要素的
理解
答:
结合案例谈谈你对品德
结构要素
的理解如下:品德
的构成要素
有道德认知、道德情感和道德行为。道德认知是对行动准则的善恶及其意义的认识,既包含着对一定的道德知识(如道德概念与道德行为准则等)的领会,也包括将这些知识变成自己的行动指南,变成信念并且以此来评价自己和别人的道德行为。道德情感是伴随着道德...
论述
德育
四大规律,并举例说明
答:
德育过程的
四大基本规律:(一)
德育过程是
具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。1.学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素
构成
2.德育过程的一般顺序可以概括为知、惰、意、行,以知为开端、以行为终结。(二)德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程。1.学生思想品德的任何...
德育过程的
知、情、意、行四
要素
的辩证关系是什么?
答:
(1)四个
要素是
相互联系、相互转化、相互促进的。(2)知是基础,情、意是关键,行是目的。(3)在具体的
德育过程
中,每个要素都可以作为教育的开端。(4)对学生要晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行。
小学教育的根本性质是什么
答:
3。
德育过程是
由《教育者》《受教育者》《德育内容》和思想方法四个相互制约
的要素构成
。4。按一定的教育目的,教学计划和教育要求组织起来的学生群体是《班级体》,它是学校中开展各类活动的最基本的基础组织,5。内发论者一般强调人的身心发展的动力主要源于人自身的内在需要,中国古代内发论的代表人物是《孟子》6...
德育过程
就是品德形成的过程吗
答:
这种说法错误。德育过程与品德形成的过程是两个不同的概念。他们既有区别也有联系。1、思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程;
德育过程是
教育者对受教育者的教育过程,是双边的活动过程。2、思想品德形成的过程,学生受各种因素影响,包括自发的环境因素的影响。德育过程中学生主要受有目的、有计划、...
德育的
九大基本原则
答:
二、德育过程 (重点指数:4星,常考题型:选择题、简答题)1、德育过程的概念:促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程,是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。2、
德育过程的结构
:德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约
的要素构成
。3、德育过程的基本...
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