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思想政治教育对象的概念
思想政治教育
方法论的内容简介
答:
《
思想政治教育
方法论(修订版)》以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导,根据当代社会发展与人的全面发展的实际与需要,按照世界观与方法论相统一的原则,论述了思想政治教育方法论的基本
概念
、研究
对象
、理论基础、功能特点、历史发展及继承改革;运用马克思主义认识论,采用系统方法,建...
试析
思想政治教育
评价
答:
评价标准的正确与否,直接关系着对
思想政治教育
过程及其结果的价值判断是否正确,进而也影响着评价目的的最终实现。 思想政治教育评价的评价标准实际上是评价主体需要的反应,是评价主体
观念
化的需要外化的结果。评价标准不是一成不变的。它随着需要的变化而发生变化。正确的评价标准应反映社会发展和人的发...
什么是隐性
思想政治教育
答:
潜移默化地接受预先所设定教育内容的一种教育方式。隐性教育是相对于显性教育而言的。显性教育“是指充分利用各种公开手段、公开场所,有领导、有组织、有系统的
思想政治教育
方法”[1],通常以课堂为主要依托,以专题教育、主题讨论、学习整改、文件报告等为主要形式,具有集中组织、目的明确、有一定强制性...
高中生
思想
上存在的问题
答:
高中生
思想政治教育
属于日常教育中极为重要内部部分,且对学生今后发展具有极为重要意义。为保障该环节教育的综合效果,更需要对实际教学中存在的问题及时进行处理。一、高中生思想政治教育存在的问题 (一)教育内容贫乏空洞 经过教育改革,高中生思想政治教育虽然已经更加贴近了实际,但总的来说内容还是过于...
如何培养和提高
思想政治教育
者的素质
答:
摘要:思想政治教育者是思想政治教育的主体,由于思想政治教育活动本身的特殊性和
思想政治教育对象的
特殊性对思想政治教育者的道德素质提出了更高的要求。思想政治教育者的道德素质是提高思想政治教育有效性的要求,因此,研究如何培养和提高思想政治教育者的道德素质就成为十分重要的问题。一 道德素质内涵的...
思想政治教育的
根本任务
答:
三、完成市场经济条件下
思想政治教育
任务的基本要求 (1)坚持用邓小平理论教育广大干部和群众 (2)转变
思想观念
,树立现代化意识 <1>首先要树立创新意识。这是我国现代化建设的需要,是迎接知识经济 代的需要。<2>要增强法律纪律意识。这是现在社会中公民应该具备的最基本也是最重要的意识。第八章 ...
如何提高
思想政治教育
者的素质
答:
摘要:思想政治教育者是思想政治教育的主体,由于思想政治教育活动本身的特殊性和
思想政治教育对象的
特殊性对思想政治教育者的道德素质提出了更高的要求。思想政治教育者的道德素质是提高思想政治教育有效性的要求,因此,研究如何培养和提高思想政治教育者的道德素质就成为十分重要的问题。一 道德素质内涵的...
在
思想政治教育
过程中怎样尊重
教育对象的
主体地位
答:
主体
教育思想
认为:现代教育过程应该是教师与学生双主体协同活动的过程。学生是自身学习与发展的主体,教师是教育活动的主体。教师与学生这两个主体,在学校教育过程中是协同活动共同完成教育任务的。在学校教育管理中发挥学生的主体作用,必须要转变班主任工作职能。班主任不能再是主导一切的班级工作的直接组织...
如何开展
思政
课
答:
这是高校思政实践课开展的大前提。其次要体现和落实实践育人理念,紧密结合思政教育和实践课,发挥二者的优势,使学生通过实践能最大程度的起到实践育人目的,具有针对性和实效性。这是高校思政实践课评价的标准。最后也是最重要的一点要结合
思政教育的对象
大学生角度思考思政实践课实效性的问题。老师在实践课...
根据新的课程标准,初中
思想
品德课程的理念和内容设计思路是怎样的?
答:
全面落实党和国家对青少年学生思想品德和
思想政治教育的
要求,提高教育的实效性,这就要求新的思想品德课程标准遵循学生的身心发展和思想品德形成的规律,把党和国家对学生思想品德、思想政治教育等要求与学生的身心需要有机地统一起来。初中学生正处于少年期。少年期是人生发展的一个重要阶段,身心发展与其他年龄段有着许多...
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