小学五年级数学论文答:例如复习20以内的进位加法时,有经验的教师给出式题以后,不仅让学生说出得数,还要说一说是怎样想的,特别是当学生出现计算错误时,说一说计算过程有助于加深理解“凑十”的计算方法,学会类推,而且有效地消灭错误。经过一段训练后,引导学生简缩思维过程,想一想怎样能很快地算出得数,培养学生思维的敏捷性和灵活性。
谈谈创意思维的训练方法答:“多一只眼睛看世界”,打破常规,向你所接触的事物的相反方向看一看,遇事反过来想一想,在侧向——逆向——顺向之间多找些原因,多问些为什么,多几个反复,就会多一些创作思路。在艺术创作过程中,运用逆向思维方法,在人们的正常创意范畴之外反其道而行之,有时能够起到出奇制胜的独特艺术效果。 参考资料: http://...
四条逻辑规律定义什么是理性思维答:学生晚上回去了,躺在床上,说闲着也是闲着,我们开个会讨论讨论,老师说了下周要对我们考试,我们猜不到哪一天,那下周就五天上课,我们想一想,老师能把考试放在星期五吗?如果考试放在星期五的话,那就意味着前四天都没考试,到星期四晚上,学生就不干了,你说了这周要给我们考试,到现在都没考试,傻瓜都知道明天要考试...