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成熟的特征
儿童身心发展的特点
答:
阶段性是指个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体
特征
及主要矛盾,面临着不同的发展任务。例如:年幼的孩子思维具有较大的具体性和形象性,抽象思维能力比较弱,对抽象的道理难以理解,但是随着他的慢慢长大,抽象思维会有很大的发展。4、儿童的身心发展具有个别差异性 个别差异性是指个体之间的身心...
学生心理发展的基本
特征
有哪些
答:
1、过渡性 主要指在中小学阶段,心理从幼稚到成熟,向青年期过渡。少年期是一个半幼稚半
成熟的
时期,是独立性和依赖性,自觉性和幼稚性错综复杂、充满着矛盾的时期。青年初期是一个逐步趋向成熟的时期,是独立走向社会生活的准备时期。中小学生处于青春发育期,生理上的一切的变化,也必将引起情绪上的变化...
儿童心理发展的主要
特征
答:
儿童心理发展主要特点的表现形式 1、婴儿期儿童表现出动作思维,学前期儿童在动作思维基础上开始发展形象思维,小学低年级学生在形象思维为主,抽象思维开始发展小学高年级学生已经具备初步的抽象思维能力但还保持着形象思维
的特征
。2、神经系统发展是先快后慢,而幼儿期大脑重量相当于
成熟
期80%,9岁左右就...
有知性美的女人的特点
答:
知性美的人拥有比较丰厚的知识底蕴,对其思想、观念、性格、爱好等方面产生了深厚的影响,因此形成了某种具有文化气息的气质和风格,并在言行举止中表现出来,使接触到的人都能感受到其深厚的文化背景,从而透出源源不断的魅力,这是知性美的一大
特征
。有知性美的女人的特点2 什么是知性女人 女性的美...
怎么描写玉米
成熟
了
答:
描写玉米成熟了的写作方法如下:1、观察玉米
成熟的
过程:在写作之前,可以先观察一下玉米成熟的全过程。从最初的嫩绿色到逐渐变黄、变红,再到最后的干燥和裂开,每个阶段都有其独特的特点和变化。2、描述玉米的外观
特征
:在描写玉米成熟的过程中,可以详细地描述它的外观特征。比如,玉米的颜色、形状、...
儿童心理发展的一般特点
答:
1、婴儿期儿童表现出动作思维,学前期儿童在动作思维基础上开始发展形象思维,小学低年级学生在形象思维为主,抽象思维开始发展小学高年级学生已经具备初步的抽象思维能力但还保持着形象思维
的特征
。2、神经系统发展是先快后慢,而幼儿期大脑重量相当于
成熟
期80%,9岁左右就接近成人水平;而生殖系统是在青春...
滑稽的主要审美
特征
是什么
答:
莫奈、毕沙罗、雷诺阿的明净鲜亮形象,使这个画派的优美
特征
发展得十分
成熟
而突出。但在他们作品中,崇高、悲剧、滑稽犹如戈壁滩上的绿色那样稀少,而怪诞则干脆就像沙漠上的水塘一样罕见。不过在后期的高更,特别是凡·高出现之后,这种审美单一的状况才发生了根本性地改变。无论是一个时代的艺术,还是一个流派的艺术,怪诞...
简述儿童发展
的特征
答:
儿童发展的特点:1、顺序性 如:思维的发展是从知觉—>具体形象—>抽象—>辨证,不同的年龄段有不同的思维发展特点。(教育启示:不要拔苗助长。)2、阶段性、连续性 每一阶段都是前一阶段发展的继续,同时又是下一阶段发展的开始;前一阶段中总包含有后一阶段的某些
特征
的萌芽,而后一阶段又总...
高粱生育的灌浆
成熟
期有什么形态
特征
?
答:
此期营养物质快速注入籽粒。籽粒是绿色,外形丰满,内含大量乳状汁液。之后进入黄熟期,籽粒逐渐失去绿色,含水量开始下降,内含物逐渐变为蜡质状,故又称为蜡熟期。最后籽粒进入完熟期,这时籽粒的颜色和形状都表现出本品种的固有
特征
。当种脐出现黑层,干物质积累终止时,即达生理
成熟
。此期需经历30~40d...
...生理
成熟
先于心理,这体现了个体身心发展
特征
中的() A顺序性 B不平...
答:
B不平衡性。由于社会发展对个体要求的提高,学习年限延长,独立生活和工作期限后移,使人的心理成熟、社会性成熟相应后移;由于食物营养的改善、社会文化的影响,个体生理
成熟的
年龄相应提前,从而使个体身心发展的不平衡性表现得更为突出。
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