11问答网
所有问题
当前搜索:
我与地坛写景片段
球经典的抒情散文
和写景
的文章 快!!!
答:
听鸟语流转,沐浴生命的阳,让心灵之花静静的绽放,让花开花落一样的美丽。风华是一指流砂,苍老是一段年华,风霜可以刻画容颜,岁月会老去,永不老却的是心中的爱与温暖,静夜,我沉醉在流年里,听一曲云水禅心,捻一抹心香,携一抹阳光将心开成一朵莲花,惟愿人长久,爱永恒,情永远,岁月静好。
《荷花淀》教案设计第二课时
答:
1、投影示已学的《
我与地坛
》中地坛的
景物描写
。思考其特点和作用。(实录:学生自己品读,独立思考后能说出其特点和作用。)2、投影示描写雪景的两段景物,引导学生赏析不同心情,环境下对同一景物的描写,思考:为什么有不同?你悟到了什么?(实录:学生纷纷发表看法,经过前几轮的探讨,学生很快悟到了...
我与地坛
本文的主题是什么?文章开头细致介绍地坛的历史与今日的荒凉...
答:
本文不是一篇通常意义上的
写景
状物、模山范水的纪游作品,
地坛
对作家来说,已不是一般的人文景观,他已进入到作家生活之中,或者也可以反过来说,作家进入了地坛,地坛成为作家栖居的精神家园,他在其中感悟到赖以支撑自己生命的人生哲理
和
情思。作者写地坛,突出的便是这种物我交融同呼共吸的隐秘的精神...
浅谈高中
写景
状物类散文教学内容确定初探
答:
一、苏教版高中语文教材中的
写景
状物类散文及其学习重点 1.必修教材中的写景状物类散文 苏教版必修教材写景状物散文主要有刘白羽《长江三峡》、雅·伊瓦什凯维奇《肖邦故园》、郁达夫《江南的冬景》、高建群《西地平线上》、朱自清《荷塘月色》、余光中《听听那冷雨》、史铁生《
我与地坛
》等。此类文本的学习重点应...
我与地坛
15年之中,作者经历了哪些不幸的阶段,作者心境如何?
答:
3.①在叙事中抒情,在
写景
中抒情,在记人中抒情,融叙事、写景、抒情于一体,写人时将正面描写
和
侧面烘托相结合。②善用对比的手法来写景状物。
地坛
荒芜却充满生机,与“我”的残废自伤对比;“我”不顾母亲的感受常来地坛,与母亲承受痛苦而总是顺着“我”对比;通过这些对比,折射出作者对生命的自省和...
下列
写景
语句中,着意营造出萧瑟森然意境的是( )
答:
查看答案解析 [正确答案] B [答案解析] 这道题难度很大,不仅要求考生熟悉每篇作品的意境,还考核对每一句话内涵的理解与分析能力。A.选自《都江堰》B.选自《秋夜》善于进行意境营造,着力渲染萧瑟森然,幽远清寂的秋夜氛围。C.选自《
我与地坛
》D.选自《我与地坛》本题知识点:《秋夜》鲁迅。。
如何围绕语文的核心价值来解读设计教学
答:
又如:《
我与地坛
》第一课时,有的老师把核心价值确定为史铁生与命运的抗争,对母爱的忏悔等等,这当然也并无大错。但是能用一句话就说明白的道理,何必花费那么多时间去教学呢?因此不妨细读文本,根据课文的文体特点——
写景
抒情,会发现“我”对地坛景物的三次描写明显是选择了三个时间段,“我”的心态不同,对生命...
写景
的句子有哪些?
答:
待到秋来九月八,我花开后百花杀。___黄巢《不第后赋菊》相见时难别亦难,东风无力百花残。___李商隐《无题·相见时难别亦难》春心莫共花争发,一寸相思一寸灰!___李商隐《无题·飒飒东风细雨来》兰有秀兮菊有芳,怀佳人兮不能忘。___刘彻《秋风辞》流水落花春去也,天上人间。___李煜《浪淘...
你最喜欢看哪些叙事散文?
答:
挺喜欢沈从文的《边城》
关于父母细节描写作文
答:
我曾在史铁生的《
我与地坛
》里见过,那母亲的眼神是一种无言的祝福;我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过,那母亲的眼神是一种幸福的安详;我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过,那母亲的眼神里是一种不能割舍的珍爱! 变换不同角度还可以通过环境来写细节。因为人物活动、情节的展开必然是在一定环境下,必要时...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
涓嬩竴椤
其他人还搜