11问答网
所有问题
当前搜索:
我国基础教育新课程的教学目标
新课改
对教师的要求?
答:
新课改
即新一轮
基础教育
课程改革,是
我国教育
领域的一次深刻变革。它不仅关注课程内容的更新和教学方法的创新,更强调教师在整个改革过程中的角色和作用。那么,新课改对教师具体有哪些要求呢?一、更新教育观念 新课改强调以学生为中心
的教学
理念,要求教师转变传统的“以教师为中心”的教学观念,注重学生...
简述
我国
小学
教育的
任务及培养
目标
答:
如何继承“双基”的传统,又能面对
新课程的
挑战与时俱进,
基础教育
阶段的小学教育究竟追求什么样的
目标
,完成什么样的任务。 多元智能理论给老师们认识这个问题提供新思路。老师们认为小学教育不仅要完成为学生今后各方面发展打基础的任务,而且应该着重开发学生的潜能,培养学生的多元能 首先,老师们从多元智能的视角来理解...
教育
目的、培养目标、
课程目标
、
教学目标
,这四者之间的关系如何?
答:
一、
基础教育
阶段英语
课程的
总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。英语课堂
教学目标
的设定不能只是确定学生要学的主要语言知识点。如果教师不了解学生需要学什么、怎样学和为什么学,就无法确定...
新课改的
目的是什么?
答:
因受应试教育长期影响,在实行课改进程中,要逐步消除素质教育与应试教育的摩擦,树立新的
教育教学
理念。使
中国的
教育更人性化,培育素质人才,更好的服务社会。改进内容:人们常常以为课程改革就是改换教材,这是不正确的。根据教育部
基础教育
课程改革纲要,
新课改
主要有六大“改变”:1、
课程目标
方面,...
当下我们的
基础教育
最最核心的是什么?
答:
当下我们
基础教育课程
改革的核心理念应该是“以学生发展为本”,其具体
目标
是改变过去强调学习、死记硬背、机械训练的方式,倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手,培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题以及沟通合作的能力。一、确保
教学
内容精选化、整合化教学内容的有效性是保证高效课堂教学...
数学
新课程教学
中如何落实“三维”
目标
的统一
答:
关键词:数学
新课程
;“三维”目标;统一
基础教育新
一轮数学课程改革确立了“知识与技能”;“应用与创新”;“情感态度与价值观”的三维课程
教学目标
。三个步骤的目标彼此渗透、相互融和,统一与学生的成长之中。知识与技能是应用与创新和情感态度与价值观两步目标的载体,应用与创新是衔接知识与技能和情感态度与价值观两...
新课标的改革
目标
答:
显然,如果不根治
中国基础教育
课程体系现存的应试教育的弊端,素质教育就不能推行。为了实现
新课程的
培养
目标
,同时针对现行的基础教育课程教材中存在的弊端,《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)提出了本次课程改革的六项具体目标。这些目标构成了新一轮基础教育课程改革的总体框架,体现了课程改革是一项复杂...
最
基本的教学目标
是什么
答:
课程是指各个教学科目与课外活动的综合。所谓
课程目标
,实际上就是在教育部各个学科的《课程标准》里,要求每个参与
基础教育教学
工作者,在教学的过程中,要认真关注的内容。如:信息技术学科的普通高中《信息技术课程标准》中,对课程目标的描述为:“普通高中信息技术
课程的
总目标是提升学生的信息素养。学生...
谈谈你对
我国
当前
基础教育课程
与
教学
政策的认识
答:
这与
我国基础教育
领域长期形成的坚持基础知识、基本技能
的教学
“双基”论形成不谋而合之势。但值得注意的是,对“基础”的理解有了新的变化。根据不同的时代要求和知识发展的特点,学校
课程的
“基础”在不断发展变化,具有鲜明的时代特征。我国过去长期在学校的课程和教学中坚持基础知识、基本技能的“双基”教学,为学生...
新课标中要求教师需要从哪些方面重点设计
教学
过程
答:
是国家对基础教育
课程的
基本规范和质量要求。本次课程改革将我国沿用已久
的教学
大纲改为课程标准,反映了课程改革所倡导的基本理念。基础教育各门课程标准的研制是基础教育课程改革的核心工作。经过近300名专家的共同努力,18种课程标准实验稿正式颁布,标志着
我国基础教育
课程改革进入新的阶段。
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜