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找春天第三段仿写
课文无非是个例子
答:
比如部编版二年级下册语文《邓小平爷爷植树》重点练习人物连续动作;《千人糕》练写人物对话;《村居》《咏柳》描写春天的诗句,《
找春天
》第4到7自然
段仿写
拟人句比喻句;《语文园地一》中我爱阅读的文章《笋芽儿》而这一单元是全部围绕一个主题——春天去编写的。当学生学了以上诗歌和文章,已经是春风扑面,春意融融...
小学二年级下册语文《
找春天
》教案
答:
1、 快速读文,思考:“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到
春天
的?指名读——范读——感悟读。(重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情,读好带“!”的句子。)2、 轻声读
第三
自然段,用换词和做动作理解“害羞”,并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。教师相机...
仿写春天
的优美句子
答:
仿写春天
的句子
3
春天来了!春天来了!我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去
寻找春天
。春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,我们仔细地找哇找哇。金黄的油菜花连绵绽放,那是春天的衣裳吧?蝴蝶在花丛中翩翩起舞,那是春天的舞伴吧?脸颊两旁的风儿,暖暖的、轻轻的,那是春天的小手吧...
《
找春天
》的教案
答:
2、轻声读
第三
自然段,用换词和做动作理解“害羞”,并说说句子中哪些词写出了
春天
“害羞”的特点。 教师相机进行仿词训练:遮遮掩掩躲躲藏藏 写字 指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。 1、让同学先观察每个字在田字格中的位置:你发现了什么?(同学发现这几个左右结构的字都要写得左窄右宽,) 2、同学...
仿照第四到第七自然段说说
春天
是什么样的
答:
在第四和第七自然段当中,主要是通过了排比和拟人的方式描写了
春天
,让我们对于春天有了一个非常鲜明的认识,
仿写
为:春天是调皮小孩的模样、打扮、脾性,一下子把冬天赶走,一下子又吹出暖暖的风。春天是小天使的模样、打扮、脾性,它让树换上新衣,它又让小树长的又高又壮。春天是美妙乐曲的模样...
怎么
仿写
句子呢?
答:
仿写1:枫树靠风力传播种子,它的种子像小小的翅膀,随着风的吹拂在空中翩翩起舞,然后轻轻降落在合适的地方,等待
春天
的到来,生根发芽。仿写2:樱桃靠鸟类传播种子,它的果实美味可口,吸引了众多鸟类前来啄食。当鸟类吃完果肉后,种子便随着它们的粪便被带到四面八方,开始了新的生命旅程。
仿写3
:椰子...
仿写
句子,怎么写?
答:
优美段落
仿写
, 仿写句子 在我们平凡的日常里,大家或多或少都接触过一些经典的句子吧,从表达的角度说,句子是最基本的表述单位,那么我们下面来看看优美段落仿写。 优美段落仿写1 1原文:也许梵高不是最优秀的,但他是最独特的。他仿佛是龙身上的一片逆鳞,闪烁着独一无二的光芒。在甚器尘上、糜烂之气泛滥的欧洲,他...
小草从地下探出头来,那是
春天
的眉毛吧?仿句
答:
3
,树叶脱离枝干的怀抱飘落下来,那是秋天的尾巴吧?4,柳树梳理着嫩绿的小芽,那是
春天
的头发吧?5,小鸟走出家门聚在一起叽叽喳喳,那是春天的歌声吧?从:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?这一句可以看出是拟人加比喻的形式。小草从地下探出头来是拟人。春天的眉毛是比喻。所以在
仿写
的时候...
慈溪的一道风景 小练笔
答:
二 、亲近自然,快乐
仿写
《语文课程标准》指出:要培养学生“留心观察周围的事物”,“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”。如何让学生联系文本,适当迁移,主动地留心周围的事物呢?师生一起亲近大自然,边看边说是个好办法。如《
找春天
》一文,作者把春天写得很美,学生很喜欢朗读。我问学生想不想...
如何进行阅读教学效果的评价
答:
如《
找春天
》、《秋天的雨》此类涉及山川日月、花鸟鱼虫等的教学内容,如有条件,可带领学生到大自然中体验认识,使学生开阔视野,增长知识,激发情趣。又如我在教《浅水洼里的小鱼》一文时,充分地发挥了电教手段的优势,创设了小鱼在美丽的大海中游着,小鱼后面藏着一些词语,让学生认读,接着海上刮起了风暴,小鱼被困在...
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