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挑选自己心爱的事物小练笔
最后一头战象
小练笔
怎么写
答:
再见了,嘎羧 嘎羧在离开寨子后,走了整整一夜,一路上,它一直在哭泣。再见了,住了二十多年的
心爱的
象房;再见了,跟它相伴了这么多年的人们;再见了,照顾它二十多个春秋的波农丁,再见了!它一路上走啊走啊,天亮时来到打洛江边。嘎羧凝望着江面,他回想起来了:它眼前的江水原本是血红的,...
有没有语文6年级上册第23课的
小练笔
答:
(这是第三段开头的几句,接着
自己
想,而且不能照抄啊,这是我的“版权”,得到了A+呢,老师还把它在全班读了,我要保护我写到10点半的作文,希望理解)再见了,村民们!再见了,波农丁!我走了,不带走一片云霞,只留下了,一丝,遗憾……我是
选择
了江边(十四自然段)的情景来写
小练笔
的...
最后一头战象的
小练笔
怎样写?(要长一点的) 六年级上册
答:
嘎羧凝望着江面,他回想起来了:它眼前的江水原本是血红的,是它每一个战友的鲜血染红的。它们献出了
自己的
生命,和它们自己身上的战士一样,一起浴血奋战保卫它们这片土地。当它走到那块龟形礁石上时,心想,那就是当年我倒下的地方吧。它在上面亲了又亲,感受当年硝烟和战友的气息。这块龟形礁石...
《搭石》的说课稿
答:
选择
课文中的一道风景,写具体,写清楚。课后
小练笔
,把学生读说写有效结合,使得学生的语文实践能力得到有效训练。 五、板书设计 搭石 一道风景 为他人着想 摆搭石 修搭石 走搭石 《搭石》的说课稿3 一、说教学目的 (1)准确、流畅、有情感地朗读课文,感觉乡亲们冷静无闻、无私奉献的精力,并使学生从中受到熏染...
《搭石》说课稿
答:
我让学生通过“自主、合作、探究”这一环节来充分发表和交流
自己
得感受,让他们在交流中升华对文章的理解。 (六)总结全文,布置作业 1、我引用法国雕塑家罗丹的话:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”作承接,总结全文,概括中心。 2、布置
小练笔
,既引发学生发现美、感受美,又有意识地培养和提高学生的写作...
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